Дети с ОНР испытывают большие трудности в усвоении и употреблении слов, не имеющих номинативного значения (предлогов), но эти слова выполняют определенную функцию в речи. Без знания этих слов дети не смогут овладеть структурой различных типов предложений и связной речью. Поэтому работа с детьми над пониманием значения предлогов и правильным их использованием в речи очень важна. Повысить эффективность данного вида коррекционной работы помогают игры.