На уроке используются формы организации познавательной деятельности: групповая, индивидуальная. Учащиеся работают с текстом учебника и дополнительным материалом, находят нужную информацию. На уроке учащиеся самостоятельно делают вывод о том, почему Петра I называют Великим.

На уроке решаются проблемы гуманного отношения ко всему живому, осознания совершенных ошибок и их роли для дальнейшей жизни. Учащиеся проживают ситуацию, описанную автором В.П. Астафьевым, делают нравственный выбор, что способствует достижению личностных результатов образования.