Рамзия Тагировна Аглямова

Темы Открытых уроков автора

• Занятие по ознакомлению детей с художественной литературой для второй младшей группы 2012
  соавторы: Акбарова Валия Хамитовна, Белова Ирина Юрьевна

  Занятие с целью развивать у детей творческое воображение, совершенствовать средства выразительности в передаче образов, обогащать и активизировать словарь через театрализованную деятельность, закрепить знания детей о русских народных сказках.

• КВН "Берегите природу" 2013
  соавторы: Акбарова Валия Хамитовна, Андреева Хамзия Ханифовна

  Урок направлен на обобщение и систематизацию представлений о временах года по основным, существенным признакам: продолжительность дня и ночи, температурные условия, явления природы. Приобретенные знания учащиеся используют в игре.

• Развлечение для средней группы на тему "В гости к светофору" 2014
  соавторы: Андреева Хамзия Ханифовна, Тухватуллина Венера Рафаильевна, Нигматуллина Альбина Ринатовна

  Развлечение для средней группы закрепляет знание сигналов светофора, их значений; повторяет обозначение дорожных знаков; воспитывает уважительное отношение к светофору, дорожным знакам, желание знать правила дорожного движения и потребность соблюдать их.

• Осенний лес. Березка 2015
  соавтор: Андреева Хамзия Ханифовна

  Цель занятия: обобщить и закрепить знания детей о лесе как доме для животных и растений; расширить представления об образе березы в поэзии и детском творчестве.

• Праздник веселых игр 2016
  соавтор: Андреева Хамзия Ханифовна

  Цель праздника: вовлечение родителей в физкультурно-образовательную деятельность ДОУ.

• Развлечение для подготовительной к школе группы "Сохраним Землю – сохраним Родину" 2017
  соавторы: Акбарова Валия Хамитовна, Андреева Хамзия Ханифовна, Бикмухаметова Ляйсан Шайхнурова

  Цель занятия: расширять представления детей о Родине, о значении природы в жизни человека, обобщать знания детей о природоохранительных мероприятиях; познакомить с Красной книгой; раскрыть взаимосвязи, существующие в природе; формировать экологические знания и отношения к природе, элементарную экологическую культуру; развивать стремление детей дошкольного возраста активно участвовать в деле охраны природы.

• Развитие логико-математического мышления у старших дошкольников (из опыта работы) 2019
  соавторы: Андреева Хамзия Ханифовна, Зульмиева Гулия Зиннуровна

  Родители часто имеют ошибочное мнение, что ребенок их готов к обучению в школе, если он знает цифры, читает, складывает и вычитает. Но это далеко не так. Ребенок должен уметь мыслить. Исследования ученых доказали, что в начальной школе трудно дается обучение не тем детям, у которых недостаточный запас знаний и умений, а тем, которые не имеют привычки, желания думать, узнавать что-то новое. Дошкольное образование является первой, но очень ответственной ступенью всей системы образования.