В основу статьи положены идеи психодидактического подхода к интеллектуальному воспитанию учащихся, когда организация образовательного процесса направлена на совершенствование интеллектуальных возможностей каждого ученика, на обеспечение права каждого ребёнка быть умным, что отвечает требованию повышения качества учебной деятельности. В статье на основе занимательных задач разработаны тексты, соответствующие указанным требованиям.