Ученики должны найти способ определения как части речи; уметь применять способ определения деепричастия как части речи, делать словообразовательный разбор по составу; уметь применять знания по морфологии, полученные в начальной школе и в 5–6-х классах, для решения учебной задачи. На уроке используются репродуктивные и продуктивные методы.

В ходе ученики повторяют суффиксы, при помощи которых образованы имена существительные, самостоятельно выводят правило и способ определения написания суффиксов -чик -щик в именах существительных. Основные формы работы на уроке: фронтальная и групповая. На уроке используются элементы проектной деятельности.