На уроке осуществляется процесс обучения через уровневую дифференциацию, модульное обучение и индивидуализацию на основе учета когнитивных стилей ученика. Стилевая дифференциация производится по 6 когнитивным стилям обучающихся (способу воспринимать окружающий мир, создавать собственный «образ мира» на основе поступающей в мозг извне информации). Все это позволяет достичь максимальный психологический комфорт в процессе обучения каждой личности и создать условия для самореализации в обучении.

Информационные технологии в сочетании с передовыми педагогическими повышают заинтересованность учащихся и уровень знаний по предмету. Презентация как учебное пособие влияет на память и воображение, облегчает запоминание. Урок становится более интересным и динамичным.