Тема урока предполагает изучение нового материала, опираясь на уже изученные разделы. На момент проведения урока учащиеся знакомы с темой «Подгруппа кислорода». Анализируемый урок входит в систему уроков по теме «Неметаллы».

Учащиеся получают знания о скорости химических реакций, о факторах, влияющих на скорость химической реакции. Происходит знакомство с терминами «катализатор», «ингибитор», знакомство с лабораторным оборудованием и химическими веществами.

В статье рассматривается понятие «таксономия», предложенное швейцарским ботаником О. Декандолем, разработавшим классификацию растений. Вопросы выявления, измерения и оценки уровня сформированности у учащихся знаний, умений, навыков в настоящее время являются одними из центральных в практике обучения. Если цель обучения определяет, что должен знать, уметь обучаемый, то задачи обучения отвечают на вопрос, как двигаться к цели.