В условиях модернизации отечественной системы образования происходят существенные изменения в требованиях к качеству разработки и реализации образовательных программ. Образовательная программа дошкольного образования выступает как нормативный и управленческий документ, регламентирующий условия, структуру (объем и содержание), результаты освоения содержания дошкольного образования. Заявленная тема является актуальной и интересной для исследования.

Гармоничное развитие личности ребенка возможно только при наличии здоровья, то есть состояние физического, социального и психического благополучия. Как правило, трудности детей служат проекцией отношений в семье и формируются они в дошкольном детстве. Именно в этот период у детей закладываются базисные подструктурные личностные установки, которые слабо поддаются коррекции в дальнейшем. Таким образом, для развития личности ребенка психически здоровой важна гармонизация семейных отношений.