Ольга Сергеевна Соловцова

Место работы:
МАОУ"Лицей №131", г.Казань
Должность:
учитель русского языка

Темы Открытых уроков автора

  • Жанры утопии и антиутопии. Тема будущего в романах Н.Г.Чернышевского «Что делать?» и Е.И.Замятина «Мы» 2021
    соавтор: Ленская Марина Сергеевна

    В данной статье представлен способ конструирования урока литературы на основе таксономии Бенджамина Блума. Целью предложенной конструкции урока является формирование у учеников основной компетенции – «умение учиться». Такой урок, на наш взгляд, способен пробудить интерес обучающихся к художественному произведению как на уроке литературы, так и к чтению в целом. Чтение художественной литературы в последние годы теряет приоритет с необыкновенной быстротой. Негативные последствия этого факта налицо: ученик порой не в состоянии осмыслить и понять даже содержание учебника – и не только учебника по литературе. Предложенный способ конструкции урока является попыткой применения проблемно-диалогических технологий, с помощью которых ученик становится непосредственным участником образовательного процесса.

  • Подготовка к сочинению "Памятник А.С. Пушкину в Казани". 9-й класс 2010

    Урок развития речи по русскому языку в 9-м классе позволяет отработать многие умения и навыки составления собственного текста. Готовясь к уроку, учащиеся должны найти материал в книгах по истории Казани, посетить музей-усадьбу Баратынских, прослушать лекцию о трех днях пребывания Пушкина в Казани, посетить Казанский кремль и гостиницу Дворянского собрания.