Занятие целесообразно проводить во второй половине года, когда в плане подготовки к школе детей знакомят с составом числа из двух меньших чисел. Дети знакомятся не только с разложением числа на два меньших, но и с получением числа из двух меньших чисел. Это способствует пониманию детьми особенностей суммы как условного объединения двух слагаемых.