В ходе использования приема наглядного моделирования дети знакомились с графическим способом предоставления информации – моделью. В качестве условных заместителей (элементов модели) выступали символы разнообразного характера. Картинки-схемы являлись для детей опорой для запоминания словесного материала, путём соотнесения слова или выражения с рисунком, наиболее подходящим по смыслу.