В статье представлены теоретические подходы к изучению использования ЛЕГО-конструктора в познавательном развитии дошкольников. Описан опыт работы детского сада по использованию ЛЕГО-конструктора в формировании математических представлений, конструктивных и коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста. Предлагаются дидактические и развивающие игры, направленные на познавательное развитие детей.

Занятие основано на интеграции образовательных областей «Художественное творчество» и «Познание». В процессе образовательной деятельности по формированию математических представлений одновременно решаются задачи развития детского конструктивного творчества. Целенаправленное использование интегративного подхода к организации занятий позволяет эффективно решать образовательные задачи с наименьшей затратой времени на усвоение программного материала.