Ян Валериевич Гуменников Место работы: МБОУ "Лицей №36" (г. Осинники) Должность: учитель биологии

Темы Открытых уроков автора

• Внеклассное мероприятие. Тема: "Мой любимый город Осинники". 5-й класс 2012

  Классный час расширяет и систематизирует знания у учащихся о родном городе с учетом актуальных на сегодняшний день задач воспитания патриотизма.

• Методика проведения экологических лагерей на территории памятников природы 2011

  В работе автора показано, как можно через организацию содержательного досуга обучающихся в дни отдыха или каникул формировать природоохранные умения, развивать коммуникативные способности и способствовать хорошему усвоению экологических знаний. Положительная оценка результатов работы эколагеря дает надежду на то, что такая форма экологического образования получит широкое распространение.

Работы учеников

Под руководством автора его учениками на фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио ученика» были представлены следующие работы:

• Анализ заболеваемости гастродуоденитом учащихся МОУ "Лицей № 36" и МОУ "СОШ № 31", г. Осинники

  Автором работы изучаются и выявляются причины возникновения гастродуоденита у учащихся. Во время работы над проектом ученица выяснила, что данное заболевание является наиболее распространенным среди школьников и носит приобретенный характер. В результате анкетирования было определено, какие аспекты повлияли на возникновение изучаемого заболевания. Работа является яркой иллюстрацией для пропаганды здорового образа жизни.

• Биометрические особенности папиллярного узора

  Почему природа, которая не терпит излишеств, не сделала кожу на пальцах гладкой? А папиллярные линии каждого человека строго индивидуальны, рисунок кожи пальцев называют «геном, вывернутый наизнанку». Мы предположили, что если использовать простые статистические методы обработки данных, то можно изучить морфологические вариации пальцевого узора, доказав его индивидуальность и уникальность. В работе описаны морфологические особенности и виды папиллярного; проведено исследование среди учащихся 3, 5 и 11-х классов; выявлены закономерности распределения папиллярного узора.