Урок построен с соблюдением критериев здоровьесберегающего обучения; используются технологии критического мышления и информационные технологии. Обратная связь между учителем и учащимися устанавливается через совместную деятельность (составление кластера), посредством "быстрой проверки" (составление синквейна или фишбоуна) и заполнения таблиц "рефлексии".