Елена Максимовна Кучеренко

Темы Открытых уроков автора

• Неделя психологии в начальной школе 2010
  соавторы: Гладкова Наталья Викторовна, Мельникова Наталья Владимировна

  В нашей школе проведение тематических недель стало доброй традицией. Вашему вниманию предлагается разработка сценария проведения недели психологии в начальной школе, которая будет интересна педагогам-психологам, учителям начальных классов, организаторам, а также социальным педагогам.

• Замкнутые дети 2011

  В статье обсуждается понятие замкнутости, истоки и причины возникновения замкнутости у детей. Освещены пути коррекции детской замкнутости, предложены правила общения с замкнутыми детьми.

• Психологическая акция "Детство" 2012
  соавтор: Гладкова Наталья Викторовна

  Данная разработка будет интересна педагогам-психологам, социальным педагогам и учителям, работающим в начальной школе. В ходе проведения акции у участников создается положительный эмоциональный фон, у школьников развиваются коммуникативные умения и навыки. Акция способствует сплочению школьного коллектива педагогов и сотрудничеству всех участников учебного процесса.

• Занятие для старшеклассников "Конфликты и их профилактика" 2012
  соавтор: Гладкова Наталья Викторовна

  Ученики знакомятся с теорией конфликтов, определяют собственный стиль поведения в конфликтной ситуации. Формируют навыки конструктивного общения.

• Тренинговое занятие для педагогов "Техника публичного выступления" 2013
  соавтор: Гладкова Наталья Викторовна

  С целью подготовки к эффективному публичному выступлению разработано данное тренинговое занятие. В первую очередь, оно адресовано педагогам, занимающихся проектной деятельностью, аттестующимся и участвующим в конкурсах педагогического мастерства.

• Семинар для педагогов на тему "Индивидуализация процесса обучения с учетом типов восприятия информации учащимися" 2014
  соавтор: Гладкова Наталья Викторовна

  Мероприятие будет интересно педагогам, работающим в образовательных учреждениях и педагогам-психологам. Семинар способствует повышению профессиональной компетентности педагогов по вопросам индивидуализации процесса обучения школьников с учетом их психологических особенностей; профилактики нежелательных негативных тенденций в поведении детей и выработке наиболее эффективного стиля взаимодействия с ними.