На уроке достигаются цели: познакомить детей с названиями групп растений, с растениями, относящимися к той или иной группе; уточнить и расширить представление учащихся о лесе; заинтересовать детей изучением природы родного края.

На уроке формируются понятия «рисунок», «план местности», «масштаб», выявляются существенные различия между рисунком и планом, учащиеся знакомятся с чертежными умениями. Также на уроке у учащихся развивается внимание и воспитывается аккуратность.

Текстовая задача, содержащая конкретные данные из окружающей действительности, должна помочь обучающимся использовать подобные сведения в любых жизненных ситуациях. Только в таком случае школьники начинают осознавать роль математики в жизни и убеждаться в необходимости знаний по этому предмету.