Наталья Андреевна Коновалова

Темы Открытых уроков автора

• Итоговый урок по математике в 6-м классе по теме "Пропорции. Прямая и обратная пропорциональные зависимости" 2009

  Основная задача урока - обобщение знаний учащихся по данной теме, умение применять полученные знания при решении задач и выполнении различных заданий. Урок состоит из 6 этапов. Использование различных методов и форм даёт свои положительные результаты: учащиеся более активны, появляется интерес ко всем заданиям, желание участвовать в работе на уроке.

• Внеклассное мероприятие "Театр уж полон, ложи блещут…" 2010
  соавторы: Гулевская Ирина Викторовна, Аникина Елена Львовна, Балышева Дарья Александровна

  Внеклассное мероприятие, представленное в форме виртуального путешествия на «машине времени», даёт возможность познакомить обучающихся с историей театров разных времён. Занятие включает в себя литературный сценарий и краеведческие материал и фотографии, сопровождаемое презентацией в PowerPoint.

• Девичник 2010
  соавторы: Гулевская Ирина Викторовна, Аникина Елена Львовна, Гостевских Дарья Александровна

  Процесс интеграции дает возможность учителю приобщить детей к культуре другого народа, развивает творческие способности, оказывает сильное воздействие на эмоциональную сферу, воспитывает чувство причастности к судьбе родного края. Обращение к старинным русским обрядам, национальным традициям превратили урок в праздник.

• Урок-олимпиада по теме "Действия с натуральными числами". 5-й класс 2012
  соавторы: Аникина Елена Львовна, Урова Евгения Юрьевна, Привалова Анна Александровна

  Урок предназначен для закрепления и проверки умения ребят решать примеры, решать и оформлять задачи на натуральные числа; развивать быструю работу мысли и внимательность; воспитывать дружеские отношения в классе и чувства сопереживания друг другу; развивать интерес к математике.

• Масленица 2013
  соавторы: Максимова Валентина Николаевна, Гулевская Ирина Викторовна, Гостевских Дарья Александровна, Уфимцева Ирина Владимировна

  Материал можно использовать как на уроке, так и во внеклассной работе. Процесс интеграции дает возможность учителю приобщить детей к культуре другого народа, развивает творческие способности, воздействует на эмоциональную сферу, воспитывает чувство причастности к судьбе родного края, ответственности за сохранение культурного и духовного наследия. Обращение к старинным русским обрядам, национальным традициям превращают урок в праздник.