В статье раскрываются положительные моменты работы инженерно-педагогических работников системы начального профессионального образования по вовлечению учащихся в исследовательскую деятельность и ее значение для овладения рабочей профессией и подготовки конкурентоспособных профессионально-мобильных специалистов.