Галина Александровна Сухорукова

Темы Открытых уроков автора

• Библиотечный урок на тему "Сказка о тебе и обо мне" (по произведению Д.Ю. Соколова "Поймайчик Агао с планеты людчей") 2010
  соавтор: Николаева Лидия Александровна

  Программа курса "Литературное краеведение" включает в себя материалы, не содержащиеся в базовых программах. Тем самым она расширяет, углубляет знания учащихся по литературе, способствует интеллектуальному, творческому, эмоциональному развитию школьников, формирует навыки исследовательской деятельности, предполагает использование методов активного обучения.

• Информационные технологии на уроках литературы. Тема: "Своя игра" 2009

  Данная игра хороша тем, что все учащиеся класса принимают самое активное участие. Причем активность проявляют и учащиеся со слабыми знаниями по предмету. Неоднократное использование подобных игр приводит не к простому заучиванию материала учебника, а к выработке у учащихся умения анализировать факты и логически мыслить, обосновывать выдвигаемые положения.

Работы учеников

Под руководством автора его учениками на фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио ученика» были представлены следующие работы:

• «Слышать боль каждого» (по произведению В.П. Астафьева «Затеси»)

  Работа посвящена более глубокому, нежели рекомендуется школьной программой, знакомству с творчеством писателя-сибиряка В.П. Астафьева. Все части работы взаимосвязаны, в них последовательно и логично рассказывается о биографии писателя, особенностях работы над циклом «Затеси». Достоинством данной работы является то, что сделана попытка произвести анализ эпического произведения. Вызывают интерес собственные заметки-воспоминания, которые подобны астафьевским по стилю и замыслу.

• Речевая карта слова "мир"

  Данная работа посвящена изучению слова "мир". Первоначально были проанализированы статьи из многих словарей, отобраны яркие примеры, использованы проведенные среди учащихся наблюдения, составлена речевая карта слова «мир». Затем работа была дополнена информацией о цветовой характеристике слова «мир». Ученица опиралась на результаты исследований калининградского ученого-лингвиста А.П. Журавлева и ленинградских астрологов Семиры и Виталия Веташа.