Данный урок является по своему типу уроком изучения нового материала. В течение 45 минут учитель попытался закрепить свойства показательной функции; повторить преобразования графиков на примере графика показательной функции; научить школьников решать показательные уравнения различного вида.

Авторы попытались соединить на первый взгляд несоединимые вещи: русский язык, математику и правила дорожного движения, а также: обобщить знания учащихся по правописанию суффиксов существительных; закрепить навыки устных вычислений; научить логическому переключению с одного вида работ на другой.