Особую сложность при организации учебно-воспитательного процесса представляет проблема взаимодействия с детьми осложненного поведения. Они требуют к себе особо пристального, педагогического внимания, так как именно эти подростки склонны к различным нарушениям поведения. Весьма важным этапом при организации воспитательной работы является выявление обучающихся с девиантным и делинквентным поведением, изучение их личностных особенностей, и уже на этой основе разработка и организация воспитательной работы по профилактике правонарушений и защите прав несовершеннолетних.