У детей с логопатологией одновременно с речевой сферой страдает психологическая и сенсорно-перцептивная сфера. Коррекционная работа с такими детьми обычными методами и приёмами не всегда даёт эффективные результаты. Они нуждаются в дополнительной стимуляции. Поэтому, нужна среда, одновременно обеспечивающая развитие сенсорно-перцептивной сферы детей и стимулирующая их психологическую и речевую активность. Такой средой является полифункциональная интерактивная среда сенсорной комнаты.