Процесс написания сказок на уроках иностранного языка не только поднимает творческую активность учащихся, повышает уровень мотивации при изучении новых лексических и грамматических единиц, но и способствует личностному самовыражению учащихся и формированию благоприятной психологической обстановки в группе.

Процесс кропотливого поэтического перевода позволяет детям глубже понять и почувствовать английскую культуру. В статье представлена небольшая подборка переводов стихотворений из Workbook учебно-методического комплекта New Headway Intermediate,выполненных учениками старших классов Лицея г. Истры.