Автором накоплен богатый практический опыт по воспитательной работе, который адаптирую в классном коллективе. С 2004 по 2008 год он руководил методическим объединением классных руководителей в начальном звене гимназии. Им была создана система воспитательной работы в младшем звене, которая дала положительный эффект. Интересно и содержательно в классах проходили игры, праздники, акции, фестивали, концерты, линейки и т.д.

Я 33 года преподаю в начальных классах и всегда перед собой ставлю одну задачу перед подготовкой к урокам: поймут ли меня ученики, как дать материал, чтобы дети его усвоили. И моя цель - учить детей для того, чтобы они выросли образованными, думающими и стали творческими личностями. На уроках я стараюсь развивать детей, провожу коррекцию мышления, использую конвергентный тип мышления. Отрабатываю разные педагогические технологии. Орфография своим содержанием мало привлекательна для детей. Из-за боязни ошибиться школьники теряют веру в себя. Мотивацию орфографической работы реализую через следующее: возбуждение, развитие, углубление познавательных интересов, использование занимательных материалов. И это я включаю в уроки русского языка.