Настоящая публикация посвящена проблеме формирования технологической культуры будущего учителя иностранного языка. В данной статье обоснована актуальность исследуемой проблемы, предлагается авторское определение понятия "технологическая культура", раскрыты ее основные структурные компоненты, представлены пути и средства ее формирования.