Многие детские сады работают в наше время в инновационном режиме и в режиме экспериментальной работы. В свою работу включают различные дополнительные парциальные программы, разрабатывают новые программы. Этот материал раскрывает вопросы контроля учебно-воспитательной работы над качеством образования.

В материалах из опыта работы раскрываются особенности дифференциального подхода к повышению профессионального мастерства педагогов ДОУ, работающего в режиме развития.