Один из инновационных методов, позволяющих добиться позитивных результатов в формировании мышления младших школьников, – развития критического мышления. Ребенок должен получать удовольствие от чтения книг, научится их анализировать и делать самостоятельные выводы, чтобы задавать умные вопросы и находить творческие ответы.

В статье представлена разработка внеклассного занятия для учащихся начальной школы, где организуется соревнование между командами. Участникам предстоит выполнить разнообразные задания, решить логические задачи, а также сравнивать, анализировать, быть смекалистыми, мобильными, артистичными.

В основе личностно-ориентированного обучения лежит признание уникальной сущности каждого ученика и индивидуальности его учебной траектории. Цель личностно-ориентированного обучения – поддержать, развить человека в человеке, заложить в него механизмы саморазвития, адаптации, саморегуляции, самовоспитания. Роль учителя в этом случае заключается не в передаче ЗУН, а в организации соответствующей образовательной среды.