Надия Хаммятовна Ахметжанова

Темы Открытых уроков автора

• Использование знаний об отношениях и пропорциях на уроке изобразительного искусства при работе над композицией "Зимний пейзаж" 2007
  соавтор: Шабатура Наталия Васильевна

  При изображении зимнего пейзажа на интегрированном уроке по математике и изобразительному искусству с помощью закона «золотого сечения» применяются математические знания об отношениях и пропорциях.

• Метод интервалов 2008
  соавторы: Мочалова Екатерина Николаевна, Прапор Любовь Владимировна

  План-конспект урока по алгебре и началам анализа по теме «Метод интервалов» расширяет представления учащихся о методе интервалов и обобщает эти знания в виде итоговой таблицы.

• Урок проверки, оценки и коррекции знаний, умений и навыков учащихся по теме "Квадратичная функция, квадратные уравнения и неравенства" 2009

  Урок-соревнование в рамках недели математики. В основе урока лежит деятельность, направленная на выполнение постепенно усложняющихся заданий за счет комплексного охвата знаний, применения их на разных уровнях.

• Умножение десятичных дробей 2013
  соавторы: Мочалова Екатерина Николаевна, Прапор Любовь Владимировна

  Открытый урок математики развивает познавательные, коммуникативные и регулятивные УУД учащихся. Они делают вывод правила умножения десятичных дробей, формируют навыки поисковой деятельности, мышления, групповой работы.

• Подготовка учащихся к сдаче экзамена в форме ЕГЭ по теме "Тригонометрия" 2013
  соавторы: Мочалова Екатерина Николаевна, Прапор Любовь Владимировна

  Программа повышает эффективность подготовки учащихся к итоговой аттестации по алгебре и началам анализа и может быть рассмотрена в 11-м классе при итоговом повторении материала 10-го класса.

• Решение системы двух линейных уравнений с двумя неизвестными графическим методом 2013
  соавторы: Мочалова Екатерина Николаевна, Прапор Любовь Владимировна

  В начале урока для контроля готовности учащихся к изучению нового материала проводится диктант. В ходе урока учащиеся знакомятся с графическим методом решения системы линейных уравнений с двумя неизвестными; учатся проверять, может ли быть пара чисел решением системы.