На уроке учащиеся учатся находить площадь равностороннего треугольника, выводят формулу нахождения площади треугольника, закрепляют умения находить периметр равностороннего треугольника, развивают наглядно-образное мышление.

Цель — развивать наглядно-действенное, наглядно-образное, словесно-логическое мышление младших школьников, используя проблемно-поисковые технологии при изучении геометрического материала. Адаптировала программу по курсу "Наглядная геометрия" для своего класса и провела исследовательскую работу по теме "Развитие мышления младших школьников средствами геометрии".

В системе развивающего обучения значительное место в программе И. Аргинской занимает геометрический материал. Но на уроках математики недостаточно времени для отработки умений и навыков геометрического характера, поэтому я провожу дополнительный урок "Наглядная геометрия". Главная задача этих уроков - развитие мышления младших школьников.