Надежда Васильевна Алексеева

Темы Открытых уроков автора

• Урок внеклассного чтения в форме диспута "Ты знаешь, так хочется жить!" по рассказу Белый квадрат" Захара Прилепина. 6-й класс 2014

  Урок литературы по рассказу «Белый квадрат» З. Прилепина соответствует требованиям и идеям ФГОС ОО; формирует личностные, коммуникативные и познавательные универсальные учебные действия.

• Урок развития речи в 8-м классе по теме "Подготовка к сочинению-описанию по картине М.В. Нестерова "Видение отроку Варфоломею" 2009

  Данная статья представляет собой методическую разработку урока по развитию письменной и устной речи школьников, целью которой является следующее: помочь проанализировать языковые единицы текста-образца (на лексическом, морфологическом и синтаксическом уровне); обогатить словарь обучающихся историзмами и архаизмами; сформировать эстетический вкус, нравственные чувства, синтезировать их впечатления и наблюдения.

• "Благородное сердце Васи". Урок-размышление по рассказу Ю.Я. Яковлева "Рыцарь Вася" 2008

  Данная работа рекомендована учителям – словесникам в качестве методической разработки урока. Быть добрыми, мужественными, самоотверженными, не озлобляться, совершать благородные поступки, не требуя ничего взамен – такие нравственные уроки писатель даёт детям. Автор учит тому, чтобы каждый задумался над теми принципами и свойствами, которые присущи настоящему рыцарю. Нельзя изменять дружбе, искать лёгких дорог.

• Урок-презентация по феерии А.С. Грина "Алые паруса" в 8-м классе по теме: "Романтическая история первой любви" 2007

  Данная работа рекомендована учителям-словесникам в качестве методической разработки урока. Открывать грани человеческого духа, постигать их, с тем чтобы приносить счастье людям, – в этом пафос всего творчества романтика Грина и феерии "Алые паруса". Автор помогает юным читателям взрослеть нравственно, готовит их к самостоятельной жизни. Он не гасит в сердце читателей огонек надежды, веры в людей, чудеса, в мечту, в любовь.

Работы учеников

Под руководством автора его учениками на фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио ученика» были представлены следующие работы:

• Природа в лирике якутских и русских поэтов

  В работе представлено сравнение описания природы Якутии в лирике якутских и русских поэтов. Автором исследуется творчество И.Гоголева, Л.Попова, А.Кулаковского и С.Шевкова.

• Культура речи политиков – скрытый смысл

  Цель данной работы заключается в раскрытии особенностей культуры речи политиков, её скрытом смысле. В ходе исследования были выявлены основные методы ПР (пиар), особенности выступлений политиков, виды коммуникаций. Кроме того, была дана историческая справка речи великих ораторов, их умения владеть речевой коммуникацией, а также мотивационные профили.

• Вербальное манипулирование в рекламе и PR (пиар)

  Цель данной работы заключается в том, чтобы выявить роль и значение НЛП в российской рекламе и PR (пиар), его место и способы распространения на телевидении, радио, в печати СМИ, а также рассмотреть основные способы манипулятивных психотехнологий PR. В результате исследования автор пришла к выводу, что на сегодняшний день НЛП встречается во всех сферах жизни: в психологии, в медицине, в политике.

• Проблема нравственного выбора в романе Л.Н. Толстого "Анна Каренина"

  Работа посвящена исследованию проблемы нравственного выбора в романе Л.Н. Толстого "Анна Каренина". Эта тема актуальна и сейчас, в наше смутное, неспокойное, экономически сложное время. В своей работе я хотел предостеречь современную молодёжь от необдуманных поступков.

• Детали и символы в рассказе И.А. Бунина "Господин из Сан-Франциско"

  Работа посвящена исследованию деталей и символов, ритмической и звуковой организации рассказа И.А. Бунина "Господин из Сан-Франциско". Посредством глубокого анализа определены особенности языковых средств в рассказе. Доказана значимость деталей, символов для создания художественного образа.

• Серебряный век: поэзия Осипа Мандельштама

  Работа посвящена исследованию поэзии Осипа Эмильевича Мандельштама. Дан глубокий анализ истокам и универсализму его поэзии в эпоху Серебряного века. Подробно исследована тема России в его творчестве, раскрыто своеобразие поэтической манеры. Для современного читателя мандельштамовская поэзия стала формирующим, воспитывающим переживанием.

• Языковые и стилевые особенности повести В.О. Богомолова "Иван"

  Проведен лингвистический анализ использования специальной профессиональной лексики, выявлены разные типы речи, раскрыта смысловая и стилистическая противоречивость и разноплановость повторных номинаций и оценок главного героя повести. Доказана значимость ключевых деталей, слов-образов, слов-контрастов.

• Влияние произведений русских писателей на развитие якутской литературы XIX века

  Работа посвящена творческому наследию русских и якутских писателей. В данном исследовании проведен глубокий сопоставительный анализ драматических текстов, авторами которых являются А.Н. Островский, А.Е. Кулаковский, А.И. Софронов и Н.Д. Неустроев и др. Освещая актуальность и сравнивая пьесы «Гроза» и «Любовь», автор показывает, как изображена тяжелая доля якутской женщины в семье.

• Использование "принципа зеркала" в рассказе В.Набокова "Пильграм"

  В рассказе В.Набокова «Пильграм» противопоставлены два мира. В основе отношений этих миров лежит "принцип зеркала". Герой одновременно ведет две зеркально противоположных жизни: дневную, реальную, и ночную, связанную с его мечтой. Границей, связывающей их, становится сон. Сон является вариантом зеркала, так как выполняет те же функции: выступает в роли границы между мирами, дает возможность герою увидеть себя со стороны.