Внедрение модульной технологии в обучение математике позволяет изменить процесс обучения. Новизна подходов заключается в иной формулировке целей, выражении их в ясной и доступной форме через результат деятельности, выделении обязательных результатов обучения при контроле, внимании к познавательной деятельности школьников, к самоконтролю учащихся. Такой подход к контролю знаний и умений позволяет получить объективный результат. И самое важное - появляется возможность внести коррективы и в цели, и в содержание, и в формы организации процесса обучения.