Деловую игру как способ применения аксиологического компонента здоровьесберегаощей технологии использую при изучении в 6-м классе стихийных бедствий, происходящих во всех оболочках Земли: литосфере, атмосфере, гидросфере, в темах климат, рельеф, внутренние воды в 8-м классе.

Интегрированный урок (география + физика) в 8-м классе с использованием технологии ИСУД, формирует у учащихся представления о циркуляции воздушных масс на территории России, информационные технологии позволяют сделать урок творческим, запоминающимся, что повышает познавательную активность и уровень усвоения материала.