Галина Васильевна Шмидт

Темы Открытых уроков автора

• Методическая разработка тематического вечера "Грустит романс тревожно и светло!" 2010

  Романс – жанр музыкально-поэтического творчества, являющийся частью русской художественной культуры. Задача вечера – помочь музыке и словам выйти из глубины души и глубины вещей и объединить в прекрасную, волнующую и благотворно воспитывающую и детей и взрослых гармонию, полную подлинной, свежей и прозрачной жизни.

• Предметная неделя "Содружество муз" 2008

  Предметная неделя "Содружество муз" один из видов внеклассной работы в приобщении школьников к искусству слова, в развитии художественного восприятия окружающего мира, в расширении знаний о далекой и загадочной Японии. Предметная неделя проводится как заранее подготовленный праздник, пробуждающий интерес к литературе, истории, географии и оказывающий массовое воздействие на учащихся.

• Интегрированный урок истории и литературы по теме: "Слово о полку Игореве" – исторический и художественный памятник эпохи. 7-й класс 2006
  соавтор: Генералова Людмила Ивановна

  Интеграция позволила нам объединить уроки истории и литературы, помогла сблизить предметы, найти общие точки соприкосновения, в большем объеме преподнести содержание данной темы. Глубокое обращение к истории своего народа позволяет положительно влиять на воспитание гражданских качеств личности.

• Программа факультативного курса "Тайны текста" (начальный курс) 2006
  соавтор: Вандерова Закия Хакимовна

  В работе представлена программа факультативного курса по русскому языку "Тайны текста" (начальный курс) для учащихся 3-х и 4-х классов общеобразовательной школы. Данный курс рассчитан на два года обучения (один час в неделю).

Работы учеников

Под руководством автора его учениками на фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио ученика» были представлены следующие работы:

• Мнемоника на службе школьника

  Если мы хотим писать без ошибок, можно, на наш взгляд, использовать различные приемы, способствующие нашему развитию и основанные на умении рассуждать. В этом случае годится любой прием, основанный на мнемонике или мнемотехнике (от греч. Mnemonikon – "искусство запоминания"). Такие приемы являются средствами наиболее легкого и прочного запоминания.