В статье предлагается перечень основных организационных моделей использования ИКТ в образовательном процессе начальной школы, виды компьютерных программ, при которых взаимодействие учителя и ученика достигают своего оптимального результата, повышают мотивацию к преподаваемым предметам и активной познавательной деятельности младшего школьника.

На уроке учащиеся знакомятся с творчеством Х.К.Андерсена и его произведениями, работают над развитием устной речи, навыка выразительного беглого чтения, чему способствуют специальные задания по слоговым, цифровым таблицам для уроков литературного чтения. На занятии необходим компьютер с установленной программой Power Point.