В предлагаемой творческой работе ребёнок – активный участник действий с языком, вовлекается в близкие ему виды речевой деятельности. Он узнаёт много нового и познавательного о слове, учится видеть слово в его многогранности различных оттенков.

Данный урок можно назвать интегрированным. На нем учащиеся знакомятся с правописанием падежных окончаний имен существительных 1-го склонения на материале текстов по ПДД. На уроке дети получают информацию при разгадывании загадок, кроссвордов, знакомятся с этимологией слов, работают в группах и индивидуально.

Каллиграфией на уроке русского языка в начальной школе заниматься просто необходимо. Необходимо постоянно привлекать внимание детей к данным упражнениям. Урок заставляет ребят не только старательно писать, выводя каждую буковку, но и думать над лексическим значением записываемых слов, об информации, которую дают предложения.

Проблема написания слов с непроверяемыми и труднопроверяемыми написаниями близка всем учителям начальных классов. Программа каждого класса по русскому языку включает список слов, написание которых учащиеся должны запомнить. О том, какими методами и способами можно воспользоваться при заучивании этих слов, рассказывается в статье "Словарно-орфографическая работа на уроках русского языка".

В статье праздник Рождества Христова представлен с точки зрения православной культуры, но не светского общества. В начале сценария рассказывается коротко об истории праздника по материалам Священного Писания. Рождество Христово для православных христиан, а особенно для малышей - радостный, долгожданный, добрый праздник.

Человек с юных лет должен заботиться о своем здоровье, иметь знания о гигиене, правильном питании, не вредить своему организму. Данное мероприятие позволит учителю углубить знания учащихся о режиме дня, правильном питании, о значении витаминов, правильной осанке. Дети в игровой форме приобретают навыки гигиены, здорового образа жизни.

В статье обращается внимание на практическую работу учителя по развитию творческих способностей учащихся начальных классов. А именно, как подготовить ребенка к сочинительству. Использован опыт работы учителей. Внесены собственные наработки. Данная тема актуальна, является элементом методики развивающего обучения. У ребенка тяга к творчеству является одной из главных составляющих его деятельности.