Author: Сер

ИНТЕРНЕТ- ресурсы по географии

http://window.edu.ru/window
http://school-collection.edu.ru/
http://geo.1september.ru/urok/
http://festival.1september.ru/subjects/6/
http://www.sitc.ru/resurs/geography/programm.html http://center.fio.ru/method/subject.asp?id=10000144
http://www.alleng.ru/edu/geogr.htm
http://rgo.ru/teachers/geography/
http://www.geo.ru/
http://www.myplanet-earth.com/installed.html
http://www.krugosvet.ru/earth.htm
http://www.flags.ru/
http://heraldry.hobby.ru/flags/flags.html
http://heraldry.hobby.ru/
http://www.rubr.ru
http://edukids.narod.ru/zemlia/index.htm
http://dic.academic.ru/library.nsf/enc1p/
http://dic.academic.ru/library.nsf/enc3p/
http://dic.academic.ru/library.nsf/biograf/
http://dic.academic.ru/library.nsf/econ_dict/
http://www.glossary.ru

МОУ «СОШ №3» г.Балаково
ул. Волжская—39

Автор работы: учитель географии высшей категории Клименко Татьяна Николаевна

Использование информационных технологий на уроках географии

То, что мы знаем – ограничено, а то, что мы не знаем – бесконечно (П.Лаплас)

Пошаговый алгоритм
деятельности по внедрению компьютерных технологий:
1. Изучение тематической литературы по данному вопросу
2. Овладение компьютерной грамотностью
3. Изучение педагогических программных средств по своему предмету, оценка их достоинств и недостатков
4. Интеграция выбранных программ в урок

Виды компьютерных программ по
географии:
1. Учебные (наставнические) программы – ориентированы преимущественно на усвоение новых знаний.
2. Программы-тренажеры – предназначены для формирования и закрепления умений и навыков, а также для самоподготовки учащихся.
3. Контролирующие программы – предназначенные для контроля определенного уровня знаний и умений.
4. Демонстрационные программы – предназначены для наглядной демонстрации учебного материала
5. Информационно-справочные программы – предназначены для вывода необходимой информации с подключением к образовательным ресурсам Интернета.
6. Мультимедиа-учебники – комплексные программы, сочетающие в себе большинство элементов перечисленных видов программ.

Образовательные ресурсы Всемирной паутины (электронная почта, телеконференции, дистанционные курсы и т.д.)
могут быть полезны:
а)учителю для поиска дополнительной и обновленной информации в процессе подготовки к урокам
б ) ученикам для поиска информации в процессе подготовки различного рода творческих работ (докладов, рефератов, учебных конференций и т.д.)