Турнир "Многообразие насекомых"
Скачать презентацию (29.53 МБ)
Предмет: биология.
Цель: обобщить и систематизировать знания по теме многообразие насекомых.
Продолжительность урока: 40 минут.
Задачи:
Образовательные:
- сформировать представления о многообразии насекомых.
Развивающие:
- научить учащихся самостоятельно добывать знания, развивать творческое мышление и навыки работы в группе, анализировать результаты своей деятельности и делать выводы, развивать монологическую речь и умение публично выступать.
Воспитательные:
- воспитывать стремление к получению новых знаний, самостоятельность, коммуникативные качества, умение слушать, осуществляют сотрудничество в ходе групповой формы работы на уроке.
Планируемые результаты:
Личностные:
- Формировать коммуникативные компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.
- Развивать навыков исследовательской деятельности;
Метапредметные:
- Развивать умения самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.
- Развивать способности к сравнению, сопоставлению и обобщению фактов, к формулированию выводов из услышанного или прочитанного.
- Развивать умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе.
- Формировать и развивать биологическое мышление, умение применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации.
Предметные:
- Расширить и углубить знания о представителях класса Насекомых, их многообразии и разнообразии условий их обитания.
Техническое обеспечение занятия: мультимедийный проектор, экран, ноутбук.
Предварительная подготовка: за неделю до турнира учащиеся класса делятся на 4 команды, им предлагается ознакомиться с дополнительной информацией по теме «Класс Насекомые» (см. список литературы и интернет-ресурсов).
Ход турнира
Вступительное слово
Приветствие, объяснение правил.
Жюри проводит подсчет баллов и следит за ходом турнира.
На экране появляется ребус та команда, которая первая его отгадает, вступает в игру.
На столах команд стоит настольный звонок нажатие, на который является сигналом о готовности команды дать ответ на вопрос.
На подготовку к ответу дается 20 секунд (таймер на экране слайда). По окончанию времени подается сигнал. Та команда, которая первая дает верный ответ выбирает следующий тему сектора и номер вопроса.
Если команда дает неверный ответ, то в игру вступают другие команды, которые сообщают о готовности ответить на вопрос нажатием на звонок. Побеждает команда, набравшая наибольшее количество баллов.
Задания турнира
| Вопрос |
Ответ |
Балл |
|
НАСЕКОМЫЕ В ЛИТЕРАТУРЕ |
||
|
Оказывается, название известного романа начала XX в. Э.Л.Войнич
«Овод» переведено на русский язык неверно. |
СЛЕПЕНЬ |
4 |
|
В XVIII – начале XIX вв. в разговорной речи слова «стрекоза»
служило общим названием для разных насекомых. «Попрыгунья Стрекоза
лето красное пропела; оглянуться не успела, как зима катит в
глаза». |
В басне И.А.Крылова «Стрекоза и Муравей» стрекозой назван КУЗНЕЧИК (ЦИКАДА) – описание подходит именно к ним |
3 |
|
Оцените правдоподобность утверждения (по мотивам
стихотворения Б. Заходера «Диета термита»): |
Термит ест органику, в основном целлюлозу, благодаря присутствию в кишечнике жгутиковых простейших и бактерий (специфика питания), все остальное перечисленное-вымысел автора |
2 |
|
В сказке «Конёк-горбунок» так Иван называет кобылицу, которая
повадилась ходить на поле и есть пшеницу. В произведении название
этого насекомого имеет подтекст — жадная сила, не оставляющая после
себя ничего. |
САРАНЧА ПЕРЕЛЁТНАЯ |
1 |
|
НАСЕКОМЫЕ И МАТЕМАТИКА |
||
|
Одна самка комнатной мухи откладывает 120 яиц в кладку, и в
течение лета появляется более пяти поколений мух, половина из
которых самки. |
Поколение |
4 |
|
Из яйца дубового шелкопряда выходит гусеница, образующая кокон с
куколкой. На все три стадии уходит 100 дней. |
Первая стадия – 10 дней |
3 |
|
Появившаяся гусеница тутового шелкопряда весит всего 0,004 г, а гусеница пятого возраста весит уже 3,56 г. Рассчитайте, во сколько раз увеличился вес гусеницы тутового шелкопряда |
В 890 раз |
2 |
|
Каждая гусеница плодожорки портит, как правило, два
яблока. Средний урожай молодой яблони – примерно 400
яблок. |
4 бабочки |
1 |
|
КАК МЕНЯ ЗОВУТ |
||
|
Оказывается, бабочки, названные в честь колючего растения, в
отличие от других видов, совершают перелет один раз в жизни – они
летят в Северную Африку, а затем возвращаются в Европу. |
РЕПЕЙНИЦА |
4 |
|
Это бабочка проникает в улей, подражая жужжанию пчел, и
протыкает соты, похищая мед. Однако иногда пчелы все же
обнаруживают грабителя и жалят его насмерть. |
БРАЖНИК «МЕРТВАЯ ГОЛОВА» |
3 |
|
Эти бабочки с «царским» названием из Северной Америки летят зимовать на Багамские острова. Как вы думаете, о какой бабочке идет речь? |
МОНАРХ |
2 |
|
Родина этого жука – Северная Америка. В естественных условиях он
жил по склонам гор и питался дикими пасленовыми растениями. А попав
в Европу, он стал злейшим врагом картофеля. |
КОЛОРАДСКИЙ ЖУК |
1 |
|
БОРЬБА С ВРЕДИТЕЛЯМИ |
||
|
Одним из способов борьбы с вредителями плодовых деревьев
является механический способ стряхивания. |
Стряхивать жуков лучше рано утром, пока прохладно и влажно. В это время насекомые малоподвижны. |
4 |
|
Замечено, что на рынке многие грамотные покупатели предпочитают
покупать корнеплоды и капусту, поврежденные личинками насекомых, а
не идеально чистые продукты. |
Эти признаки показывают, что при выращивании этих культур не применялись ядохимикатов |
3 |
|
Насекомые – вредители наносят огромный урон народному хозяйству.
В борьбе с ними в сельском хозяйстве используют химикаты,
агроприемы. Однако эффективным оказалось только применение этих мер
в комплексе. |
Так как насекомые-вредители быстро приспосабливаются к ядохимикатам и агроприемам для эффективности их применяют в комплексе |
2 |
|
Много лет люди пользовались нафталином как средством уничтожения
моли. А теперь этот способ стал неэффективен. |
Моль за годы использования нафталина приспособилась к этому отравляющему веществу. |
1 |
|
РАЗНОЕ… |
||
|
Назовите произведение и его автора, знаменитого русского композитора. |
«Полет шмеля», из оперы «Сказка о царе Салтане» Автор - Николай Андреевич Римский-Корсаков |
4 |
|
В старинной рукописи об отшельнике написано: «… и ушел он в
пустыню, и поселился в пещере, и питался сушеными акридами». |
Отшельник питался саранчой, в Африке для многих племён она самое обычное блюдо. |
3 |
|
Чей голос вы сейчас слышите? К какому отряду относится это насекомое |
СВЕРЧОК ДОМОВОЙ отряд ПРЯМОКРЫЛЫЕ |
2 |
|
Каким насекомым называют человека-бездельника? Почему? |
ТРУТЕНЬ |
1 |
|
НАСЕКОМЫЕ ПАРАЗИТЫ |
||
|
Платяная моль, вышедшая из куколки, выбираясь из полиэтиленового пакета с шерстью, может прогрызть отверстие в его стенке. Проделает она отверстие и в стенках мешочка из шерстяной ткани. Однако ткань из хлопка или льна ей не по зубам. Почему? |
Платяная моль относится к группе молей кератофагов, личинки которых питаются продуктами животного происхождения (пух, перо, шерсть, мех). |
4 |
|
Муха цеце – «бич божий», ограничивающий освоение территории
Африки. Несмотря на то, что кровососущие цеце досаждают всем
животным, зебры в этих местах себя чувствуют весьма комфортно. |
Муха цеце на зебр не нападает, так как воспринимает их лишь как мелькание черных и белых полос |
3 |
|
Это бескрылое кровососущее насекомое знали еще до н.э. в Греции
и Риме. В другие страны Европы оно попало лишь в 10 веке и сразу
получило прозвище «ночной кошмар». |
ПОСТЕЛЬНЫЙ КЛОП |
2 |
|
В некоторых районах Южной Германии его называют русаком, на
севере швабом, в Западной Германии – французом. В России он
называется прусак. |
РЫЖИЙ ТАРАКАН |
1 |
Список литературы и интернет-ресурсов
- Алексеев В.А. 300 вопросов и ответов о животных. Ярославль: Академия развития, 2003.
- Акимушкин И.И. Мир животных. Рассказы о насекомых. Издательский дом Мещерикова, 2017.
- Балабанова В.В. Предметные недели в школе: биология, экология, здоровый образ жизни. - Волгоград: Учитель, 2002.
- Балабанова В.В., Максимцева Т.А., Открытые уроки по биологии. 7-9 классы. - Волгоград: Учитель, 2003.
- Борисова Н.В., Ефимова Н.Н. Интеллектуальный тренинг на уроках биологии в 6-8-х классах. Чебоксары, «Клио», 2000.
- 78 интересных фактов о насекомых. https://adnovum.ru/13-interesnye-fakty-o-nasekomyh.html
- Фото насекомых https://fonwall.ru/search/насекомые/