Программа «Аллея РОСТа» – воспитательный проект

Ходакова Елена Викторовна

Разделы: Внеклассная работа, Классное руководство

Введение

Анализ процессов связанных с социализацией младших школьников, происходящих в последние годы, мониторинги педагога-психолога Лицея, выявили необходимость разработки и внедрения особого педагогического проекта, направленного на установление продуктивного взаимодействия всех участников образовательных отношений в учебной и внеурочной деятельности, создание условий для формирования навыков конструктивного взаимодействия.

Аллея РОСТА (развитие, обучение, спорт, творчество) - педагогический проект, направленный на воспитание и социализацию младших школьников (1-4 классы).

Примерная программа включает деятельность по уровням; группа класса (ветвь), класс (дерево), параллель, все классы начальной школы. Программа включает 6 основных видах деятельности, в которых обучающиеся принимают участие, заполняя дерево класса разноцветными листьями в зависимости от направления.

Срок реализации программы - 1 год. Программа показала свою эффективность и реализуется в Лицее третий год.

Участниками программы являются: администрация Лицея, обучающиеся 1-4 классов и 5-10 классов, в качестве вожатых, а также родители обучающихся.

Проект «Аллея РОСТА» объединяет обучающихся начальной и основной школы, родителей обучающихся и педагогов в совместной деятельности с учетом возможностей и традиций Лицея. Проект является важным направлением реализации «Программы развития кафедры Начального образования МБОУ Лицей №130» и направлена на развитие интеллектуального потенциала обучающихся, на духовно-нравственное развитие личности через познание искусства, литературы, фольклора, истории, культуры своего края, на воспитание любви к прекрасному и потребности быть творцом и созидателем прекрасного, также воспитывает лидерские качества, способствует повышению лицеистов в общественно-полезной деятельности.

Цели и задачи программы
Принципы деятельности программы
Методы и формы деятельности.
Средства реализации программы
Кадровое обеспечение
Условия реализации поставленных задач
Содержание деятельности
Направления деятельности
Циклограмма мероприятий

Цель проекта: создание условий для формирования активной социальной позиции младших школьников через включение в социально значимую деятельность.

Задачи:

развивать детское самоуправление;
воспитывать духовно-нравственные и патриотические ценности;
поддерживать инициативу детей в деятельности;
формировать детские коллективы разных уровней (группа класса (ветвь), класс (дерево), параллель, все классы начальной школы).

Основные направления деятельности:

Моя Родина - знакомство с родным краем (Академгородок, Новосибирск), историей и традициями России.
В мире прекрасного - учимся видеть, понимать и чувствовать прекрасное, знакомство с искусством, творчеством и биографией русских и зарубежных поэтов, писателей, композиторов, художников; посещение спектаклей и выставок.
Мир вокруг нас - формирование экологичного поведения, воспитание любови к родной природе, желания охранять ее и защищать ее.
Труд - привлечение обучающихся к посильной трудовой деятельности; воспитание уважения к чужому труду.
В мире знаний - воспитание ответственного отношения к учебе, дисциплинированности, прилежания, научить ребят самостоятельно пополнять свои знания, расширять свой кругозор.
Сильный, ловкий, смелый - формирование у детей практических навыков здорового образа жизни; физическое развитие посредством спорта, развитие физических, художественных, творческих способностей детей, содействие полному раскрытию этих способностей в спорте, культурно-ориентированной деятельности.

Принципы деятельности:

Принцип личностного ориентира - признание личности каждого ребенка высшей социальной ценности; уважение индивидуальности, уникальности и своеобразия каждого ребенка;
Принцип природосообразности - обязательный учет задатков и возможностей каждого ребенка; подбор видов, содержания и форм деятельности с учётом ведущих потребностей младших школьников;
Принцип уважения - уважительное отношение между взрослыми и детьми;
Принцип успешности - создание ситуаций успеха;
Принцип самостоятельности - все вопросы, связанные с деятельностью в рамках проекта, решаются только его участниками;
Принцип креативности (творчества) - творческую личность можно воспитать только в творческой деятельности, на лучших образцах мировой культуры;
Принцип самоуправления и соуправления.

Методы и формы:

Экскурсии и походы;
Классные часы;
Беседы;
Наблюдения;
Проведение традиционных общешкольных КТД;
Викторины по истории Лицея, района, области;
КВН;
Участие в предметных неделях;
Кружки, клубы и секции;
Календарные праздники;
Выставки;
Дискуссии;
Субботники;
Встречи с интересными людьми;
Проекты;
Ролевые игры;

Кадровое обеспечение:

Заместитель директора по ВР и УВР (начальная школа)
Педагоги-координаторы, педагог-психолог
Классные руководители

Условия реализации программы:

Заинтересованность обучающихся в участии в проекте;
Поддержка со стороны администрации Лицея, педагогического коллектива, родителей;
Наличие материальной базы (оформление мероприятий, призы и подарки, наглядный материалы для каждого класса);
Активизация обучающихся 5-10 классов через работу классных руководителей и Ученического Совета.

Структура самоуправления в лицейской «Аллее РОСТА»

Каждый класс - дерево в «Аллее РОСТА», выбор дерева, его особенностей осуществляется обучающимися. Класс делится на группы - ветви (обучающиеся каждой ветви могут придумать себе … (бабочки, белки, птицы и т.п.), в каждой группе обучающиеся выбирают лидера, а также лидера класса. В каждом класс есть плакат с изображением дерева, девизом класса. Каждая ветвь на дереве - визуализация успехов группы по направлениям деятельности (при помощи цветных листьев).

Все классы начальной школы объединены в «Аллею РОСТА».

Организует и сопровождает работу в рамках проекта Актив, состоящий из классных руководителей (Отряд активистов), родителей (Совет старейшин), вожатых (Лига лидеров).

Актив принимает решения по вопросам, связанным с деятельностью в рамках проекта, планирует общие мероприятия и контролирует рост дерева класса и его отдельных ветвей по направлениям.

В компетенцию Актива входит утверждение плана деятельности на год (с возможностью корректировки), утверждение мероприятий и приоритетных направлений деятельности на месяц, оценка эффективности деятельности групп класса.

Заседания Актива проходят ежемесячно, решения принимаются простым большинством голосов.

Решения и предложения Актива доводятся до лидеров классов.

Содержание программы

При реализации программы обучающиеся узнают много нового и интересного о Лицее, о правах и обязанностях лицеистов, об истории России и подвигах ее граждан; о настоящем России; примут участие в обучающих играх и детской самодеятельности, получат возможность принять участие в творческих проектах и выставках, узнают о милосердии, этикете, истории нашего города.

Программа создаёт условия в детском коллективе, когда дружба старших и младших становится значимой для всех участников, взаимоотношения детей строятся на основе сотрудничества и равноправия через совместную деятельность в ней.

Основные направления деятельности

Моя Родина

Цель: формирование гражданских качеств, гордости за свою страну, уважение к традициям и обычаям народов России, формирование ответственности за соблюдение законов и прав человека.