|
Месяц:
|
ИЮЛЬ
|
|
Актуальность
|
Ни для кого не секрет, что сложившаяся социальная и экологическая обстановка вызывает беспокойство у людей всей планеты. Особую тревогу мы испытываем за самых беззащитных граждан - маленьких детей.
Правила поведения и меры безопасности непосредственным образом связаны с условиями проживания человека, будь то современный город или сельская местность, привычная домашняя обстановка или морское побережье - каждая среда диктует совершенно различные способы поведения и соответственно меры предосторожности. Если бы все люди их хорошо знали и соблюдали, было бы меньше травм и несчастных случаев.
|
|
Легенда проекта
|
Все дети любят играть, если мы здоровы, у нас хорошее настроение - мы улыбаемся, у нас есть силы на участие в играх и любой детской деятельности, значит здоровье - это одна из главных ценностей жизни. Каждый ребенок хочет быть сильным, бодрым, энергичным: бегать не уставая, кататься на велосипеде, плавать, играть с ребятами во дворе, не мучиться головными болями или бесконечными насморками. Плохое самочувствие, болезни являются причинами отставания в росте, неуспеваемости, плохого настроения. Поэтому каждый должен думать о своем здоровье, знать свое тело, научиться заботиться о нем, не вредить своему организму.
|
|
Цель и задачи реализации проекта
|
Цель: подготовить ребенка к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями.
Задачи:
- Стимулировать развитие у детей самостоятельности и ответственности.
- Организовать различные виды деятельности, в том числе музыкальную, направленные на приобретение детьми определенного навыка поведения, опыта.
- Формировать знания правильного поведения при контактах с незнакомыми людьми.
- Формировать основы экологической культуры ребенка и становления у него бережного отношения к природе, строения человеческого организма.
- Формировать проблемы безопасного поведения во дворе, на улице, в общественном транспорте.
- Активизировать словарь в процессе музыкально-творческой деятельности.
- Воспитывать у детей здоровые привычки, как осознания ценности здорового образа жизни.
|
|
Предполагаемый результат
|
Сформированы представления:
- о самом себе; своем имени;
- о внешнем виде (ручки, носик, ушки, глазки)
- о своих действиях (моет руки, ест, играет, одевается и т.д.)
- о желаниях (гулять, играть, есть, одеваться)
- о близких людях (мама, папа, бабушка, дедушка и др.)
- о пище (хлеб, молоко, яблоко, морковка)
- о блюдах (каша, суп, кисель, компот)
- ближайшем предметном окружении, игрушках и их названии, предметах быта, посуде, спальных принадлежностях;
- о личных вещах;
- о некоторых известных ребенку ситуациях общественной жизни.
Развиты способности детей узнавать, называть и показывать:
- диких и домашних животных;
- растения ближайшего окружения;
- объекты живой и неживой природы
- замечать природные явления (солнце, дождь, снег, роса)
- Ребенок знает, что в связи с разными факторами внешнего мира он может заболеть: холодная погода, грязные руки, съедобная и несъедобная пища и т.д.
- Знает и выполняет установленные, определенные правила жизни в детском саду.
|
|
Программно-методическое обеспечение реализации проекта
|
- Авдеева Н.Н., Князева О.Л, Стеркина Р.Б. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. / СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2009.
- Железнова Е. «Музыка с мамой»
- Степанкова Э.Я. «Сборник подвижных игр для детей раннего возраста» / Москва, издательство «Мозаика-Синтез», 2022 г.
- Губанова Н.Ф. «Игровая деятельность в ясельных группах детского сада / Москва, «Мозаика-Синтез» 2023 г.
- Ульева Е. «Энциклопедия хорошего поведения» 22 поучительные сказки / Ростов на Дону «Феникс» 2022 г.
- Сертакова Н.М. «Методика сказкотерапии в социально-педагогической работе с детьми дошкольного возраста» Методическое пособие для педагогов и психологов. / Санкт-Петербург. Детство-Пресс 2012 г.
- Артикуляционная гимнастика.
|
|
Продукты проекта
|
Пирожки в песочнице.
|
|
Организация развивающей среды
|
- Подбор методической литературы.
- Организованы различные виды деятельности по теме проекта: занятия, развлечения, экскурсии, просмотр м/ф, просмотр иллюстраций, сюжетно-ролевые игры, хороводные игры.
- Разработаны планы занятий по данной теме.
- Подобран иллюстративный материал.
- Составлены планы занятий по данной теме.
- Картотека массажей для детей.
- Игрушки и иллюстрации к занятиям.
|
|
Организация взаимодействия с родителями
|
Консультация по данной теме «Формирование у детей знаний о правилах безопасного поведения и здоровом образе жизни»
|
|
Праздники и развлечения
(форма, название мероприятия, дата проведения)
|
Инсценировка сказки старшими дошкольниками: «Лесная школа» (подг.гр.)
Кукольный спектакль: «Гостьюшка»
|
|
Итоговое мероприятие
(форма, название мероприятия, дата проведения)
|
Кукольный спектакль: «Яблонька» (подг. гр.)
|