Цели занятия:
- Привлечение внимания учащихся к занятиям физкультурой и спортом, способствующим укреплению здоровья.
- Активизация мыслительной деятельности учащихся путём решения коммуникативных задач в процессе работы над речевым материалом и в работе над текстом.
Задачи занятия: Создать условия для
- совершенствования речевых умений по теме;
- для развития навыков чтения и осуществлять контроль понимания с помощью текстовых заданий;
- обучения связному монологическому высказыванию с элементами аргументации.
Средства занятия: компьютер, мультимедиа-проектор, карточки оценивания урока.
Ход занятия
I. Организация класса
Guten tag, Kinder!
Ich freue mich euch wieder zu sehen. Heute in der Stunde werden wir das Thema "Im gesunden Körper - gesunder Geist" besprechen.
Um das gut zu machen, sollen wir die Wörter zu diesem Thema wiederholen, einen Text, einen Dialog lesen.
Ihr musst auch sagen, was wir machen können, um munter und gesund zu sein.
II. Речевая зарядка
Laufen, hüpfen, schwimmen, springen
Und den besten Platz erringen,
Das macht Spaß!
Ja, glaubt uns das.
III. Систематизация лексического материала
1. Seht die Wörter links und findet ihre deutsche Äquivalente rechts.
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2. Bestätigt oder widersprecht!
Ein richtiger Sportler muss ... sein.
___________ * fit
___________ * beweglich
___________ * geschickt
___________ * kräftig
3. Und wie muss noch ein Sportler sein?
(Wählen sie die richtigen Wörter.)
- ehrlich
- mutig
- nett
- edel
- hässlich
- dick
- zielbewusst
- stark
4. Welche Sportarten könnt ihr aus diesem Film nennen?
Wiederholen sie diese Sportarten noch einmal.
5. Wie meinen sie, ist es wichtig, Sport zu treiben?
- Gewiss, denn im gesunden Körper - gesunder Geist. Und was muss man machen, um gesund zu bleiben?
Sehen wir das Schema an.
Also, um munter und gesund zu bleiben, muss man:
- jeden Morgen früh aufstehen,
- Morgengymnastik machen,
- die Zeit richtigeinteilen, um alle Hausaufgaben gut und schnell zu machen, den Eltern zu helfen, Zeit für einen Spazierengang zu finden,
- regelmäßig Sport treiben,
- viel trainieren,
- sich bewegen.
6. Высказывания учащихся.
Jeder sagt, für welche Sportart er/ sie sich interessiert, und erklärt, was er/sie dafür macht.
Muster:
Ich interessiere mich für Basketball. Darum besuche ich den Sportzirkel, und trainiere regelmäßig. Ich mache auch jeden Morgen Gymnastik, um gesund und stark zu sein. Jetzt nehme ich schon an richtigen Wettkämpfen Teil, und das ist eine gute Übung für meinen Charakter, weil ein Sportler zielbewusst, mutig und willensstark sein muss.
7. Sagen sie, welchen Nutzen bringt der Sport? Füllen sie diese Tabelle zu Hause.
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Sportart |
Wo kann man sie treiben? |
Welchen Nutzen bringt sie? |
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1. Basketball |
auf dem Sportplatz |
entwickelt Mut, starken Willen |
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2. Schwimmen |
im Schwimmbad
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macht munter |
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3. ... |
... |
... |
8. Чтение "Aufstand gegen Theobald Schlapp" (Seite183, Übung 3 a).
Контроль понимания прочитанного.
1. Theobalds Lieblingsbeschäftigung ist...
a) der Computer
b) Fußball
c) Lesen
2. Das Gehirn brummt:
a) "Ich brauche einen Sportanzug."
b) "Ich brauche keine Schlittschuh."
c) "Ich brauche frische Luft."
3. Das Herz sagt:
a) "Ich will schlafen."
b) "Bewegung macht mich stark."
c) "Ich pumpe nämlich das Blut durch deine Adern."
9. Pausegymnastik. Das Lied.
Ich sehe, sie sind müde. Machen wir eine Pausengymnastik. Wir singen ein Lied "Kopf, Arme, Beine". Ihr musst singen und die Körperteilen zeigen.
- Kopf, Arme, Beine
- Hände und Bauch. 2 mal
- Augen, Ohren, Nase und der Mund.
- Kopf, Arme, Beine
- Hände und Bauch.
10. Работа над диалогом: "Im Zimmer des Schularztes" (Seite 185, Übung 4).
sehen lassen - разрешите посмотреть
Warum besucht dieses Mädchen die Sportstunde nicht?
Das ist eine Sportstundeschwänzerin.
Was antwortet der Arzt?
Der Sport ist die beste Arznei für dich.
11. Hier ist noch eine Sportstundeschwänzerin.
1.Was sagt sie dem Schularzt?
а. Ich habe ..... schmerzen.
* Zahn
* Kopf
* Hals
b. Mein .... Tut mir weh.
* Arm
* Bein
2. Was rät ihr der Schularzt?
a. Du musst .....
* Temperatur messen
* warme Milch trinken
* zum Zahnarzt gehen
b. Du darfst nicht ...
* den Zirkus besuchen
* Eis und Bonbons essen
* heißen Tee mit Honig trinken
* spazieren gehen
3. Wie meinen sie, was antwortet darauf dieses Mädchen?
Dann gehe ich lieber zur Sportstunde.
12. Welche Ratschläge kann man geben, wenn der Mensch sich selbst gesund erhalten will.
Hier sind einige Ratschläge, die euch helfen gesund zu bleiben.
- Wascht euch kalt. Das härtet euch ab, erhält euch gesund, munter und stark.
- Macht abends einen kleinen Spaziergang.
- Tanzt! Die Tanzbewegungen bringen Freude, Vergnügen und stärken den Körper.
- Geht zu Fuß. "Der kürzeste Weg zur Gesundheit ist der Weg zu Fuß."
- Merkt euch! Die Körperkultur ist die beste Kur.
13. Antwortet die Fragen.
1. Bist du gesund?
2. Wozu brauchen die Menschen die Körperkultur?
- um sich gut zu fühlen;
- um gut auszusehen;
- um sich zu erholen;
- um mit Schwierigkeiten fertig zu werden;
- um sich zu beruhigen.
Ohne ... kann man sich unser Leben nicht vorstellen.
... treiben - gesund bleiben.
Aber ... Bedeutet nicht nur Gesundheit.
... lehrt leben.
... bringt Freude und Freunde.
15. Die Hausaufgabe. Füllen sie die Tabelle.
16. Подведение итогов урока. Оценка деятельности учащихся на уроке.
Оценка урока учащимися.
