Пояснительная записка
Учебный предмет «Чтение» («Литературное чтение») занимает особое место в системе образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и является сложнейшим видом речевой деятельности.
У детей с нарушением слуха наблюдается недоразвитие познавательных функций (внимания, восприятия, памяти, мышления), а главное - затруднение в овладении устной речью. В связи с потерей слуховых ощущений и восприятий у таких детей особую роль приобретают зрительные ощущения и восприятия, то есть преобладает наглядно-образное мышление. Значительное отставание в развитии словесно-логического мышления обусловлено очень большими затруднениями у этих детей в овладении словесной речью. Поэтому они испытывают трудности при чтении и понимании художественных произведений.
В силу перечисленных интеллектуальных и речевых недостатков чтение оказывается для детей с нарушением слуха с лёгкой степенью умственной отсталости практически недостижимым.
В данном пособии использованы адаптированные отрывки из произведений по чтению (литературному чтению) для заучивания наизусть, пересказа слабослышащими обучающимися с лёгкой степенью умственной отсталости (вариант 1) с 5 по 9 классы.
Цель пособия - развитие коммуникативно-речевых навыков и коррекция недостатков мыслительной деятельности.
Пособие нацелено на решение следующих задач:
- дальнейшее совершенствование техники чтения (правильно читать вслух текст целыми словами, в трудных случаях - по слогам);
- формирование навыков интонационно правильного оформления предложений (тон, громкость чтения, логические ударения)
- воспитание интереса к урокам чтения и к чтению как процессу;
- формирование положительных нравственных качеств личности;
- развитие навыка самоконтроля и самооценки.
В пособии представлены адаптированные тексты, состоящие из простых по слоговой структуре слов, несложных по содержанию. Они подготавливают обучающихся к более быстрому и целостному восприятию слова и пониманию значения прочитанного. Объём текстов адаптирован с учётом психофизиологических особенностей слабослышащих обучающихся с лёгкой степенью умственной отсталости. Некоторые тексты разграничены по уровням: базовый и повышенный уровни обучающихся в классе.
Тексты для заучивания наизусть, пересказа должны быть учителем пронотированы: проставлены знаки словесного и логического ударения, орфоэпии, слитности, синтаксических пауз.
А также предложена соответствующая по тематике интересная и красочная картинка к предложенному отрывку, так как обучающиеся с нарушением слуха имеют хорошую зрительную память. (Приложение 1). Это будет способствовать более полному и глубокому осмыслению ребёнком учебного материала.
Пособие составлено к линии учебников:
- 5 класс - Чтение. 5 класс: учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы / авт.-сост. З.Ф.Малышева. - М.: Просвещение, 2020 г.
- 6 класс - Чтение. 6 класс: учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы / авт.-сост. И.М.Бгажнокова, Е.С.Погостина. - М.: Просвещение, 2021 г.
- 7 класс - Чтение. 7 класс: учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы / авт.-сост. А.К.Аксёнова. - М.: Просвещение, 2021 г.
- 8 класс - Чтение. 8 класс: учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы / авт.-сост. З.Ф. Малышева.- М.: Просвещение, 2021 г.
- 9 класс - Чтение. 9 класс: учеб. для общеобразоват. организаций, реализующих адапт. основные общеобразоват. программы / авт.-сост. М.И.Шишкова. - М.: Просвещение, 2021 г.
Данная разработка адресована педагогам, обеспечивающим реализацию Адаптированной основной общеобразовательной программы образования слабослышащих и позднооглохших обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) с 5 по 9 класс (вариант 1).
5 КЛАСС
"СЕРАЯ ШЕЙКА". ПО Д.МАМИНУ-СИБИРЯКУ
|
Описание поздней осени.
|
|
|
Текст из учебника |
Адаптированный текст
|
|
А как быстро летело время! Был уже целый ряд холодных утренников, а от инея пожелтели берёзки и покраснели осины. Вода в реке потемнела, и сама река казалась больше, потому что берега оголились, - береговая поросль быстро теряла листву. Холодный осенний ветер обрывал засыхавшие листья и уносил их. Небо часто покрывалось тяжёлыми облаками, ронявшими мелкий осенний дождь. Вообще хорошего было мало, и который день уже неслись мимо стаи перелётной птицы… Первыми тронулись болотные птицы, потому что болота уже начинали замерзать… |
Наступила поздняя осень. По утрам стало холодать. От инея пожелтели берёзки и покраснели осины. Вода в реке
|
|
Описание зимы. (стр. 46-47) |
|
|
Наступила уже настоящая зима. Земля была покрыта белоснежным ковром. Не оставалось ни одного тёмного пятнышка. Даже голые берёзы, ольхи, ивы и рябины убрались инеем, точно серебристым пухом. А ели сделались ещё важнее. Они стояли засыпанные снегом, как будто надели дорогую тёплую шубу.
|
Наступила зима. Земля покрылась снегом. Деревья убрались инеем, точно серебристым пухом. Ели стояли засыпанные снегом, как будто надели тёплую шубу.
|
"РАССКАЗЫ О ВОЙНЕ 1812 ГОДА". ПО С.АЛЕКСЕЕВУ
|
Отрывок из первой части «Бородино»
|
|
|
Текст из учебника |
Адаптированный текст
|
|
… Подымись на колокольню церкви, что стоит в самом центре села Бородино. Осмотрись внимательно по сторонам. Здесь на огромном, изрытом оврагами поле 7 сентября 1812 года кипела бессмертная битва. Великая слава России крепла на этих полях. Далёкие прадеды наши завещали её потомкам. Поклонись великому полю. Поклонись великому мужеству… |
…Поднимись на колокольню церкви. Она стоит в центре села Бородино. Посмотри внимательно по сторонам. Здесь седьмого сентября тысяча восемьсот двенадцатого года была битва. Поклонись великому полю. Поклонись великому мужеству… |
"СНЕГА, ПОДНИМИТЕСЬ МЕТЕЛЬЮ!" ПО Л.ЖАРИКОВУ
|
Отрывок
|
|
|
Текст из учебника |
Адаптированный текст
|
|
Когда опустилась ночь, тихо было на разъезде. Бледная луна озарила окоп, убитых, опрокинутые пулемёты. Дымились шпалы у насыпи, тлели обугленные берёзы, в вечном забытьи лежали мёртвые богатыри.
|
Наступила ночь. Стало тихо. Бледная луна осветила окоп, убитых солдат, пулемёты.
и прекрасная, спасённая смертью сыновей. |
"ЧУДЕСНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ НИЛЬСА С ДИКИМИ ГУСЯМИ" (ОТРЫВКИ).
С.ЛАГЕРЛЁФ
|
Отрывок
|
|
|
Текст из учебника |
Адаптированный текст
|
|
По календарю был ещё март, но весна уже успела переспорить зиму. В канавах весело бежала вода. На деревьях набухли почки. Буковый лес расправил свои ветви, окоченевшие в зимние холода, и теперь тянулся кверху, как будто хотел достать до голубого весеннего неба. |
Базовый уровень обучающихся: Был март. Но весна уже успела переспорить зиму. Весело бежала вода. На деревьях набухли почки. Лес расправил свои ветви. |
|
Повышенный уровень обучающихся: Был март. Но весна уже успела переспорить зиму. Весело бежала вода. На деревьях набухли почки. Лес расправил свои ветви, будто тянулся к небу. |
|
6 КЛАСС
"МОЯ РОДИНА" (ИЗ ВОСПОМИНАНИЙ ДЕТСТВА). М.ПРИШВИН
|
Обращение автора к молодым читателям «Мои молодые друзья!»
|
|
|
Текст из учебника |
Адаптированный текст
|
|
Мои молодые друзья! Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни.
|
Мои друзья! Мы хозяева нашей природы. Она для нас кладовая солнца. Будем охранять эти сокровища.
|
КИН" Д.ХАРМС
Задание: Расскажи, что узнал Кирилл о жизни маленького Пушкина? (стр. 85)
Адаптированный текст для пересказа обучающимися
1) Когда Пушкин был маленький, у него была няня.
2) Её звали Арина Родионовна.
3) Перед сном она рассказывала ему сказки или пела песни.
4) Когда жил Пушкин, в богатых домах было принято разговаривать на французском языке.
5) Пушкин говорил по-французки так же хорошо, как и по-русски.
6) Пушкин учился в Царскосельском лицее.
7) Вместе с ним учились ещё тринадцать мальчиков.
8) Многие мальчики писали стихи.
9) Но Пушкин писал стихи лучше всех.
10) Однажды в Лицей на экзамен приехал Державин.
11) Державин был уже очень стар.
12) Державин сидел в кресле и засыпал.
13) Вышел Пушкин и звонким голосом начал читать стихи.
14) Державин сразу оживился, в глазах появились слёзы.
15) Пушкин закончил читать стихи.
16) Державин поднялся с кресла, чтобы обнять поэта.
17) Но Пушкин повернулся и убежал.
"ВЕСЕННЯЯ ПЕСНЯ" (СКАЗКА) Г. СКРЕБИЦКИЙ
|
Задание: Расскажите подробно о том, как жаворонок спел первую весеннюю песенку. (стр. 157) |
|
|
Текст из учебника |
Адаптированный текст для пересказа обучающимися |
|
Вдруг с одного из таких пригорков взлетела небольшая серая птичка - жаворонок. Взлетела, но не умчалась вдаль. Она затрепетала крылышками и стала медленно подниматься всё выше и выше. И вот оттуда, с голубой высоты, полилась на землю радостная, звенящая песня.
|
Базовый уровень обучающихся:
Вдруг из-за пригорка взлетел жаворонок. Птичка затрепетала крылышка и стала подниматься высоко в небо. С высоты полилась на землю радостная песня.
|
|
Повышенный уровень обучающихся:
Вдруг из-за пригорка взлетела небольшая серая птичка - жаворонок. Она затрепетала крылышками и стала подниматься всё выше и выше. С высоты полилась на землю радостная песня.
|
|
8 КЛАСС
"МУМУ" (В СОКРАЩЕНИИ) И.ТУРГЕНЕВ
|
Отрывок «Спасение Муму» (II часть)
|
|
|
Текст из учебника |
Адаптированный текст
|
|
Дело было к вечеру. Он шёл тихо и глядел на воду. Вдруг ему показалось, что что-то барахтается в тине у самого берега. Он нагнулся и увидел небольшого щенка, белого с чёрными пятнами, который, несмотря на все свои старания, никак не мог вылезть из воды, скользил и дрожал
|
Вечером Герасим шёл вдоль берега реки. Вдруг он увидел в воде маленького щенка. Он весь дрожал и не мог вылезти из воды. Герасим взял её одной рукой и пошёл домой. |
"ТЕЛЕГРАММА" (В СОКРАЩЕНИИ) К.Г.ПАУСТОВСКИЙ
|
Отрывок (I часть)
|
|
|
Текст из учебника |
Адаптированный текст
|
|
Октябрь был на редкость холодный, ненастный - тесовые крыши почернели.
Пастуший рожок затих до весны. |
Октябрь был холодный.
Трава в саду полегла. Один только маленький подсолнечник не мог осыпаться.
По дорогам уже нельзя было ни пройти, ни проехать. Пастухи перестали гонять в луга стадо.
|
9 КЛАСС
"ПЕСНЯ О СОКОЛЕ" (В СОКРАЩЕНИИ) М.ГОРЬКИЙ
|
Отрывок
|
|
|
Текст из учебника |
Адаптированный текст
|
|
Блестело море всё в ярком свете, и грозно волны о берег бились.
Безумству храбрых поём мы песню!.. |
Волны бились о берег.
В их львином рёве гремела песня о гордой птице.
|