Предмет

Обучение грамоте

Класс

1

Планируемые образовательные результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

Вычленять звуки из слова, уметь давать характеристику новому звуку, определять позицию нового звука в слове. Знать название и начертание буквы У Уметь читать слоги, слова с изученными буквами. Составлять предложения.

Регулятивные: учатся определять тему, цель деятельности на уроке, планировать свою работу, оценивать с помощью учителя.
Познавательные: отличать новое от уже известного, исследовать, анализировать и характеризовать звук [у] и букву у.
Коммуникативные: Общаются, слушают одноклассников, вступают в беседу на уроке, учатся работать в паре.

Проявлять уважительное отношение и интереса к художественной культуре. Создать условия для формирования интереса к учебной деятельности. Проявление уважения и доброжелательности друг к другу.

Условия реализации урока

Информационные ресурсы (в том числе ЦОР и Интернет)

Учебная литература

Методические ресурсы (методическая литература, стратегическая технология и тактические технологии

Оборудование

Видеоотрывок из сказки Г.Х.Андерсена «Гадкий утенок», презентация.
youtube.com›watch?v=uRR9JH8XcAM

учебник «Азбука».

Поурочные разработки. «Обучение грамоте».

Книга Г.Х.Андерсена «Гадкий утенок», Компьютер. Интерактивная доска. Цветные карандаши. Раздаточный материал.

Основные понятия

Звук, характеристика звука, буквенные сочетания, пословица.

Форма проведения урока

фронтальная

Этап урока
(название, время, цели)

Деятельность
Учителя
(ГЛАГОЛ)

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Деятельность
учеников
(ГЛАГОЛ)

Помогает.

Направляет.

Сравнивают. Сопоставляют.
Объясняют.
Рассуждают.
Составляют предложение.

Направляет

Какой первый звук?
Можем дать ему характеристику?
Почему?

Определяют.

Объясняют

-Какая тема урока?
-Цель?

Загадки:
Плавала, купалась, сухонькой осталась.

Ходит в красных сапогах.
И кричит: «Га-га, га-га»

Она кудахчет по утрам
Неся яйцо в подарок нам.

Анализируют

Исследовать

Определяют

Рассуждают

- Гласный звук [ у ] на письме обозначается буквой у. Показ карточек с написанием печатного и письменного вариантов букв, строчной и заглавной.
Представьте на что похожа буква У? Игра «Вообразилия».
- Нарисуйте букву в воздухе, на парте, на ладошке.
- Из выданных элементов соберите букву У.

-Ознакомьтесь с рядом вопросов. (Как воет волк?
Как плачет малыш в коляске? Как кричит филин? Как перекрикиваются в лесу? Как кричит кукушка?
-Какой звук повторялся?

Сравнивают

Конструируют, демонстрируют

Анализировать

-Откройте учебник на стр.38. Соотносите данные схемы с рисунками.
-Какой вывод можем сделать?

Работа в паре. Прочитайте предложения.

-Составьте текст по иллюстрации, включив данные предложения. Почему в конце указанных предложений стоит восклицательный знак?

Исследуют

Демонстрируют знания.

Направляет

-А какие еще значения слова уменье вы знаете?
-Как называются слова, имеющие несколько значений?
-Давайте назовем животных, которые живут в лесу, чтобы в названиях обязательно был звук [у]. -Что вы можете сказать о поведении в лесу.

Давайте озаглавим иллюстрацию.

Соотнесение

Придумывают

Противопоставляют

Раскрывает смысл

Работа по учебнику на с.36 в парах
Чтение пословиц и нахождение в тексте новой буквы самостоятельно.
Чтение и толкование смысла пословиц и поговорок.
- В каких случаях можно употребить в речи каждую из пословиц?
- Сколько букв у нашли в пословицах?
Задание учебника: Обсудите в паре, почему так говорят?

Объясняют

Рассуждают.

Исследуют.

Рассуждают.

V. Рефлексия учебной деятельности (итог урока)

Уточняет

- Давайте вспомним, какую цель ставили себе на урок?
- Мы достигли цели?
- Где могут пригодиться вам новые знания?
- Дайте характеристику новому звуку. Какой он? -
- С каким правилом познакомились?
- Давайте дадим оценку своей работы на уроке: кто считает, что он сегодня на уроке отлично работал, много читал, отвечал на мои вопросы - поднимите красную карточку. А кто считает, что он не старался на уроке, но мог бы работать лучше - выберите желтую карточку.

Делают вывод

Выбирает