В нашей школе действует модульное дифференцированное обучение. Весь материал поделён на модули, которые затем поделены на темы. После изучения каждой темы есть контроль этой темы. Только после успешного прохождения темы, ребёнок может приступить к изучению следующей темы.
Вступая в новый модуль обучающийся получает «Силлабус» - план действий ученика. Ребёнок видит, какие темы он будет изучать в данном модуле, какие баллы он может получить за прохождение каждой темы, а самое главное, в какие сроки должен будет завершить изучение данного модуля. Дети самостоятельно двигаются по своему маршруту. Директор и учредитель нашей школы постоянно подчеркивает, что учитель должен быть ментором. Ребенок учится учиться, а учитель его направляет.
УМК: ПНШ
|
Дата начала модуля |
|
|
Количество уроков в модуле |
18 |
|
Дата окончания модуля |
|
|
Цель модуля |
Уметь давать характеристику предложению. Отличать сложное предложение от простого предложения с однородными членами.
|
|
Что надо знать, чтобы освоить модуль |
Что такое словосочетание.
|
|
Термины |
Распространённое и нераспространённое предложение
|
|
Словарные слова |
Повторить словарные слова за 1-4 классы. |
|
Количество баллов (А) |
Отметка |
|
0-20 |
1 |
|
21-40 |
2 |
|
41-60 |
3 |
|
61-80 |
4 |
|
81-100 |
5 |
Структура модуля
|
Тема |
Способ контроля |
Баллы |
Мои баллы |
|
Распространённые и нераспространённые предложения. Однородные члены. |
Проверочная работа |
15 |
|
|
Учимся давать характеристику предложения. |
Проверочная работа |
15 |
|
|
Простые и сложные предложения. Знаки препинания в сложных предложениях. |
Проверочная работа |
15 |
|
|
Отличие сложных предложений от простых предложений с однородными членами. |
Проверочная работа |
15 |
|
|
Контроль модуля |
Контрольная работа |
40 |
|
|
Способ контроля |
Баллы |
Мои баллы |
|
Проверочная работа |
15 |
|
|
Проверочная работа |
15 |
|
|
Проверочная работа |
15 |
|
|
Проверочная работа |
15 |
|
|
Контрольная работа |
40 |
|