Урок русского языка во 2-м классе по теме "Единственное и множественное число глаголов"

№

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1

Организационный момент

Настрой обучающихся на работу. Улыбнитесь и не забывайте, что мы вместе. Желаю вам удачи на уроке.
Записываем число, классная работа.

Выполняют требования учителя.

2

Актуализация знаний

Чистописание (в это время работа на карточках)
Записываем соединения оро
(слайд 1-2)
Воробей, дорога, ворона, сорока, морозит, мороз, корова.

Записывают соединение

Проводят самопроверку.

Нужно повторить словарные слова.

Имена существительные, морозит - это глагол.

- По какому признаку разделили слова?
- На какой вопрос отвечают глаголы 1-го столбика?
- На какой вопрос отвечают глаголы 2-го столбика?

Работа в парах.

Формулируют тему и задачи урока.
Работа в паре.

- Кто догадался, по какой теме будем работать на уроке?
- Поставим задачи урока.
(слайд - 5) Учиться задавать вопросы и определять число глаголов.
Учиться употреблять глаголы в речи.

Глаголы в единственном и во множественном числе.

4

Работа по теме урока

Работа над предложением
(слайд - 6) На слайде иллюстрация снегиря.
-Что это за птица сидит на ветке?
-Когда можно увидеть снегирей?
-Ребята, эта птица обитает в нашем регионе?
-А знает из вас кто-нибудь название этой птицы на осетинском языке?
-Чем питаются снегири?
-Чем мы можем помочь птицам зимой?
-Составьте короткое предложение о том, что видите.
-Запишите.
-Назовите орфограммы?
-Найдите грамматическую основу предложения.
Добавляется иллюстрация еще одного снегиря.
-А теперь составьте предложение…
-Запишите.
-Найдите глаголы в первом и втором предложениях.
-Сравните, чем отличаются?
- При изменении числа глагола меняется его форма.

Ответы детей
(Снегирь)
(Они прилетают к нам, когда выпадает снег.)
Мит-митгӕнӕг
(Снегирь сидит на ветке.) сидя
(1 ученик на доске.)
(В первом предложении глагол обозначает действие одного предмета и отвечает на вопрос что делает? А во втором предложении глагол обозначает действие нескольких предметов и отвечает на вопрос что делают?)

5.

Физминутка

Утром бабочка проснулась,
Потянулась, улыбнулась,
Раз - росой она умылась,
Два - изящно покружилась,
Три - нагнулась и присела,
На четыре - улетела.
(Одна бабочка была? А если много?
Давайте повторим, но уже для нескольких бабочек.)
Утром бабочки проснулись,
Потянулись, улыбнулись,
Раз - росой она умылись,
Два - изящно покружились,
Три - нагнулись и присели,
На четыре - улетели.

6.

Демонстрация цор

Демонстрирует классу объяснение нового материала. (3,4,5)

Слушают учителя.

7.

Работа по учебнику. Закрепление изученного материала

Упражнение № 128, стр.74
- Прочитайте.
- Посмотрите лексическое значение слова мокнут в толковом слова­ре.
- Выполните задания по учебнику.
- Сделайте вывод: как определить, в каком числе стоит гла­гол?
(Определить число существительного, а глагол стоит в том же числе, что и существительное).

Работают в парах.
Проверка.
(Под действием воды становится мокрым).
Делают выводы.

8.

Самостоятельная работа

Упражнение № 129, стр.75
- Выделить окончания.

Выполняют упражнение в тетрадях.

9.

Проверочная работа

(слайд - 7)
-Девочки подчеркивают глаголы в единственном числе, мальчики - во множественном числе.
Мы стащили с кровати одеяло и завесили им стол.
Валя испугалась и выбежала из комнаты.
Котёнок Васька сидел на полу возле комода и ловил мух.
Ребята прибежали на кухню и дверь за собой закрыли.

Выполняют задание.

10.

Рефлексия

(слайд 8-9)
-Измените число глаголов.
Кусает, ходят, шумит, прыгнул, сверкает, смотрит, любит, срезают, делает.

-С какой частью речи мы сегодня работали?
-Что такое глагол?
-От чего зависит число глагола?
-Приведите примеры глаголов в ед. числе.
-Приведите примеры глаголов во мн. числе.
- Как вы думаете, всё ли вы теперь знаете о глаголе?

Отвечают на вопросы
Глагол изменяется по числам.
От числа имени существительного.
Идёт, стоим.
Идут, стоят.
Нет.

Домашнее задание

Тетрадь. Упражнение № 77, с.36. вставить подходящие по смыслу глаголы, указать число глаголов.

изменяются по числам

шахматы

торты

сахар

ножницы

молоко

сливки

употребляются только в единственном числе

банты

снежинка

гербы

ворота

употребляются только во множественном числе

солнце

творог

стаканы