Первая мировая война. 1914–1918 гг. Версальско-Вашингтонская система

Тип урока

Комбинированный

Цель урока

Рассказывать об этапах и основных событиях Первой мировой войны. Характеризовать цели и планы сторон. Оценивать взаимодействие союзников. Объяснять причины поражений в сражениях Первой мировой войны. Выполнять самостоятельную работу, опираясь на содержание изученного материала.

Образовательные ресурсы

• Учебник Всеобщая история, Новейшая история, 9 класс, Сороко-Цюпа О.С., Сороко-Цюпа А.О., 2016.
• Рабочая тетрадь к учебнику, презентация,
• видеофрагменты карточки-тесты для проверки домашнего задания http://nsportal.ru/node/1379248
• Тестирование: http://spheres.ru/learning/
• Первая мировая война - битвы в окопах 1914-1918 гг. Документальный фильм. Режиссёр Эдвард Фойерхерд. 2005-2010.
• Проект «Хронос». Всемирная история в Интернете http://www.hrono.ru/1914voina.php

План урока

1. Повод к Первой мировой войне. Цели и планы стран - участниц войны.
2. Военные действия на фронтах.
3. Итоги войны.
4. Версальско-Вашингтонская система.

Личностно значимая проблема

Какие принципы лежали в основе Версальско-вашингтонской системы? В чем заключались ее недостатки?

Методы и формы обучения

Методы: наглядный, частично-поисковый, практический, контроля.
Формы: индивидуальная, групповая, фронтальная, эвристическая беседа

Основные понятия

Позиционная война, репарации, Версальско-Вашингтонская система.

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные УУД

Личностные УУД

Научатся: проявлять личностные свойства в основных видах деятельности.

Получат возможность научиться:

- работать с текстом учебника; анализировать схемы и таблицы;
- высказывать собственное мнение, суждения, применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников мира;
- определять понятия;
- устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы
развивать умение выделять главное, существенное в изучаемой теме, составляя опорную схему и таблицу;
- продолжить формирование умений выполнять познавательные и практические задания на использование элементов причинно-следственного анализа;
- на перевод информации из текста в схему.

Познавательные:

- устанавливают причинно-следственные связи и зависимости между объектами;
- получать необходимую информацию, аргументировать свою точку зрения, умение организовывать сотрудничество и совместную деятельность с учителем, другими учениками и работать самостоятельно, формирование умений сравнивать, обобщать факты и понятия;
- развитие у учащихся самостоятельности; развитие внимательности при поиске ошибок;
- рассказывать об этапах и основных событиях Первой мировой войны;
- характеризовать цели и планы сторон;
- оценивать взаимодействие союзников;
- объяснять причины поражений в сражениях Первой мировой войны;
- выполнять самостоятельную работу, опираясь на содержание изученного материала.

Коммуникативные:
- планируют цели и способы взаимодействия; обмениваются мнениями, слушают друг друга, понимают позицию партнера, в том числе и отличную от своей, согласовывают действия с партнером;
- развивать умение работать в группах.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; учитывают выделенные учителем ориентиры действия; овладение приёмами контроля и самоконтроля усвоения изученного

- проявляют заинтересованность не только в личном успехе, но и в решении проблемных заданий всей группой;
- выражают положительное отношение к процессу познания; адекватно понимают причины успешности/ неуспешности учебной деятельности;
- воспитание чувства само- и взаимоуважения;
- развитие сотрудничества при работе в парах;
- воспитание интереса к истории как науки.

Страна

Цели в войне

Франция

1) Вернуть утраченные в 1871 г. территории Эльзаса и Лотарингии.
2) Сохранить свои колонии в Северной Африке.
3) Захватить Сирию и Палестину

Великобритания

1) Сокрушить Германию как главного соперника на море.
2) Не допустить Германию в Восточную и Юго-Восточную Африку.

Австро-Венгрия

1) Удержать захваченные в 1908 г. Боснию и Герцеговину.
2) Покончить с Сербией и панславянским движением на Балканах.
3) Отторгнуть от России часть её западных территорий.

Германия

1) Переделить колонии Франции и Великобритании.
2) Захватить часть территории Российской империи.

Россия

1) Обеспечить контроль над черноморскими проливами, присоединить к западным губерниям территории со славянским населением (Галиция).
2) Помогать панславянскому движению на Балканах.

Основные события на фронтах

Итоги и значение

1914

Наступление русских войск в Восточной Пруссии и Галиции

Поражение России в Восточной Пруссии, поражение австро-венгерской армии в Галиции. Установился позиционный фронт

Сентябрь 1914 г. - битва на Марне (Франция)

Германские войска отступили. Угроза Парижу ликвидирована. Война приобрела позиционный характер

Октябрь 1914 г. - Турция закрыла черноморские проливы для стран Антанты

Образование Закавказского фронта (русско-турецкого)

Декабрь 1914 г. - разгром англичанами немецкой эскадры у Фолклендских островов

Океаны очищены от германских рейдеров

Итоги: срыв молниеносной войны (план Шлиффена) Германии против Франции; установление позиционной войны; перспектива ведения войны на два фронта

1915

Апрель 1915 г. - переход Италии на сторону Антанты

Изменение состава противоборствующих блоков

Май 1915 г. - открытие итало-австрийского фронта

Война приобрела позиционный характер

Сентябрь 1915 г. - образование Четверного союза (Германия, Австро-Венгрия, Турция, Болгария)

Изменение состава противоборствующих блоков

Итоги: война приобретает всё большие масштабы. Переломить ситуацию на Восточном фронте Четверному союзу не удалось. Морская война Германии с Великобританией безуспешна.

1916

Февраль-декабрь 1916 г. - Верденское сражение («Верденская мясорубка»)

Германским войскам не удалось прорваться к Парижу

Май 1916 г. - Ютландское сражение английского и германского флотов

Подтвердило превосходство английского флота, блокада германского флота сохранилась

Лето 1916 г. - Брусиловский прорыв на Восточном фронте (в Галиции)

Помог англо-французским войскам устоять под Верденом и на Сомме

Осень 1916 г. - битва на р. Сомме

Германским войскам не удалось прорваться к Парижу

Итоги: Германия и страны Четверного союза утратили стратегическую инициативу в военных действиях, которая перешла к Антанте

1917

Неограниченная война германских подводных лодок против английских кораблей

Потоплено значительное количество британских судов. Апрель 1917 г. - США объявили войну Германии

Апрель 1917 г. - операция в районе Арраса и Реймса («Бойня Нивеля»)

Неудачное наступление французской армии

Лето 1917 г. - наступление России на Восточном фронте

Неудача русской армии, политический кризис в России

Итоги: переломить ситуацию на Западном фронте Антанте не удалось. Ликвидация Восточного фронта, рост недовольства населения воюющих стран

1918

3 марта 1918 г. - заключение сепаратного мира России с Германией (Брестский мир)

Выход России из войны, потеря ею огромных территорий и выплата контрибуции

Весна-лето 1918 г. - последнее германское наступление

Окончательное истощение материальных и людских резервов Германии, перевес склонился на сторону Антанты

Август 1918 г. - контрнаступление войск Антанты на Марне. Сражение под Амьеном

Поражение германской армии

5 октября 1918 г. - обращение правительства Германии к США с просьбой о перемирии

Условиями перемирия должны были стать «14 пунктов» В. Вильсона

18 ноября 1918 г. - подписание капитуляции Германии

Окончание Первой мировой войны