Данный урок проводится после изучения темы «Умножение многозначного числа на однозначное». Урок одновременно носит диагностический характер, результаты которого позволят определить владение способами не только вычислительных приёмов, но и умение работать с таблицами, анализировать данные, запрашивать недостающую информацию, оценивать свою работу и работу других. Решение данных практических задач легко осуществить, используя технологию групповой деятельности. Урок имеет общий сюжет с группой последовательно связанных задач. Для реализации всех идей урока лучше использовать сдвоенный урок.

На уроке используется групповая работа. Для оказания помощи тур-агенту каждая группа получает письмо-задание, в котором отражён запрос по расчёту стоимости отдыха для разных клиентов. Проанализировав его, обучающиеся запрашивают необходимую информацию (т.к. задачи с недостающими данными), а потом заполняют таблицу на основе прайс-листа, предложенного в текстовой форме.

Основная цель урока-показать, как можно решать современные практические задачи, работая в группах.

Тип урока: систематизация знаний.

Цели урока:

• Познавательные: продолжить работу по формированию умения работать с текстом задачи; развивать умение анализировать задачи и записывать решение алгебраическим способом; формировать вычислительные навыки.
• Регулятивные: развивать умение ставить, осознавать и принимать учебную задачу; организовать работу обучающихся в группах; обучать умению планировать свои действия, формировать адекватную само и взаимооценку.
• Коммуникативные: развитие умения сотрудничать, договариваться.

Ход урока

I. Орг. момент

Дети сидят, предварительно разделившись в четырёх группах.

Учитель. Сегодня на уроке мы будем планировать отдых для людей разны возрастов. Задания будем выполнять в группах. Чтобы работа удалась, вспомним правила работы в группах.

Учитель раздаёт оценочные листы.

Оценочный лист по работе в группе

II. Подготовка к решению практических задач

Консультант из турагентства знакомит с прайс-листом.

Прайс-лист

Консультант. – Наши цены приятно удивят отдыхающих. Если клиент выбирает номер «Люкс», то это обойдётся в сумму 4850 руб. Номер класса «Комфорт» - в сумму 3460 руб., а «Стандарт» будет стоить - 2970 руб. Приятная новость: проживание детей до 6 лет - бесплатно. Отдых ребёнка до 12 лет обойдётся клиентам в полцены.

Информация для любителей животных следующая. Присутствие в любом классе кошки и собак мелких пород до 5 кг обойдётся клиентам в сумму - 498 руб. в день, а вот любимцев крупных пород собак за 999 руб.

Учитель. Предлагаю поработать в группах и заполнить прайс-листы.

Дети работают, а затем сверяют свои прайс-листы с образцом.

Образец прайс-листа

III. Оценка работы групп

Учитель. Выскажете своё мнение и дайте оценку работе вашей группы. (Дети выступают, подводят итоги)

IV. Практическая работа. Решение задач

Группам раздаются письма.

Письмо 1. Мы планируем отдых на 6 дней. Наша семья состоит из двух взрослых и двух детей. Ещё хотели бы взять с собою нашу собаку Пульку. В какую сумму нам обойдётся отдых?»

К этому письму обучающиеся должны задать три уточняющих вопроса:

1. Какого возраста дети?
2. Номер какого класса выбрала семья?
3. Каков вес собаки?

Письмо 2. Молодожёны мечтают отдохнуть в номере «Люкс». В какую сумму им обойдётся отдых?»

К этому письму обучающиеся должны задать два уточняющих вопроса:

1. На сколько дней планируют отдых молодожёны?
2. Будут ли с ними какие-то домашние животные?

Письмо 3. Многодетная семья Зайцевых планирует отдохнуть 5 дней в номерах класса «Стандарт». Достаточно ли им будет 33500 руб., если семья состоит из мужа, жены, двух близняшек, дочки и сына 12 лет. Дети берут с собой на отдых кота Ваську.

К этому письму обучающиеся должны задать два уточняющих вопроса:

1. Какого возраста детки-близнецы?
2. Какого возраста дочка?

Письмо 4. Пожилая пара планирует отдых на две недели с двумя собаками и двумя котами. В какую сумму обойдётся отдых пожилым людям?

К этому письму обучающиеся должны задать два уточняющих вопроса:

1. Номер какого класса выбрала пожилая пара?
2. Какого веса собачки?

Проверка выполненных заданий и оценка. Подведение итогов урока.

Для того, чтобы проверить правильность выполнения задания, группы самостоятельно обмениваются работами, проверяют и обсуждают результаты.

Учитель организует дискуссию, подводит итог на уроке.

• Кого хотелось поблагодарить за работу? Почему?
• Что помешало добиться высокого результата?
• Что было самым интересным на уроке?