Цели: Расширить, систематизировать знания учащихся о профессиях; развивать понимание того, что знания, получаемые на уроках технологии, способствуют приобретению важных жизненных умений и навыков; прививать интерес к рабочим профессиям, труду.
Ход игры
─ Чему будет посвящён наш классный час, вы узнаете, посмотрев мультфильм. Вы догадались, какова тема нашего классного часа?
Действительно, мы сегодня поговорим о профессиях. Придёт день, когда закончится ваша учёба в школе и перед вами станет вопрос: "Кем же мне стать? Какую профессию выбрать?" Профессий на свете очень много, их насчитывается около 50 тысяч. Все профессии объединяет одно: каждый человек, приобретя какие-то умения и навыки, делает это для других людей.
Итак, тема классного часа – «Все работы хороши».
Раз мы заговорили о профессиях, давайте уточним, что же это такое. Как вы думаете?
Учитель: Да, действительно, профессия – это дело, которому нужно научиться, для того чтобы выполнять его на благо своей страны и для своего блага. Если заглянуть в толковый словарь, то мы прочитаем:
Профессия – это основное занятие человека, его трудовая деятельность.
Учитель: Какие профессии вы знаете?
Учитель: Какая профессия самая важная? Как вы считаете? Почему? Что случилось бы, если бы учителя не учили детей? Строители не строили бы дома, разные здания?» и т.д.
Учитель: Какой мы сделаем вывод? «Все профессии важны, все профессии нужны!»
I. Игра “Волшебный мешочек”
─ Давайте вспомним ещё несколько профессий, а поможет нам в этом игра “Волшебный мешочек”. В этом мешочке лежат разные предметы. Вы должны взять предмет и угадать, люди какой профессии пользуются этим предметом, для чего существует данный предмет.
Предметы: расчёска, половник, нитки, шприц, кисточка, жезл, ручка, молоток, калькулятор, микрофон, шоколад, фотоаппарат.
─ Молодцы! Вы очень хорошо справились с заданием.
II. Работа в парах. “Пантомима”
Да, профессий век не счесть,
Присмотреться время есть,
Кем же вы хотите стать?
Любопытно всем узнать.
Задание: на перевёрнутых карточках написаны профессии, каждая пара берёт карточку, готовится и после подготовки показывает знаками, мимикой и жестами профессию, а мы отгадываем, затем отвечает на вопросы.
Слайд 4
─ Чем полезна профессия, которую вы показали?
─ Считаете ли вы, что она самая главная на земле? Почему?
(выступление пар)
─ Для каждого человека в жизни очень важно правильно выбрать профессию. Тогда человек работает с удовольствием и доставляет радость себе и окружающим людям. Но при этом выборе профессии знайте, что все они важны. Любой труд почётен и все работы хороши!
III. «Таинственное слово»
─ На слайде написаны слова, но буквы в них представлены самым немыслимым образом. Вы должны угадать, какое слово зашифровано.
Слайд 5
- баркы явше праов щакнемки
- жирнене дьевитол ртомас
(Рыбак, швея, повар, каменщик, инженер, водитель, матрос.)
IV. Игра «Кто что делает?»
─ Рядом с нами живут люди разных профессий, именно от них зависит, насколько легка, спокойна и интересна будет жизнь человека.
Ученики встают полукругом, учитель – в центре с мячом. Бросив мяч одному ребёнку, учитель даёт характеристику одной профессии. Ученик, возвращая мяч, называет эту профессию.
- Изготовление одежды.
- Производство хлеба.
- Обслуживание в магазине.
- Доставка на работу.
- Обслуживание в больнице.
- Приготовление лекарств.
- Доставка писем.
- Обучение и воспитание детей.
- Тушение пожаров.
V. Работа в группах. «Собери пословицу»
─ А зачем человек трудится? (ответы детей)
─ Вы прекрасно знаете, что каждый человек должен трудиться, так как без труда нельзя прожить. Труд был, есть и будет основой жизни на земле. О труде и об отношении к труду русский народ создал много пословиц. Предлагаю вам вспомнить их.
─ У вас на столах карточки с пословицами, но они перепутаны. Необходимо собрать пословицу и объяснить её смысл.
Скучен день до вечера, коли делать нечего.
Один с сошкой, а семеро с ложкой.
Упустишь минуту, потеряешь час.
Землю красит - солнце, а человека - труд.
Не спеши языком, торопись делом.
Хвались не тем, что можешь сделать, а тем, что уже сделал.
(выступление групп)
(если дети правильно восстановили пословицу, то она появляется на слайде)
VI. «Чья фраза?»
─ По фразе вы должны угадать профессию, если правильно угадали появляется картинка и название профессии.
- «Кому добавки?» (повар)
- «Какой зуб вас беспокоит?» (врач-стоматолог)
- «Большое спасибо за покупку» (продавец)
- «Вам письмо» (почтальон)
- «Ловись рыбка, и мала и велика» (рыбак)
- «Тема сегодняшнего урока» (учитель)
- «Как будем стричься?» (парикмахер)
- «Ваш билетик?» (кондуктор)
Стихотворение
Я не знаю пока, кем я стану
И куда я работать пойду.
То мне хочется стать капитаном,
То возить на машине руду…
Я хочу быть шофером, актером,
Взрывником и электромонтером,
А еще маляром, кузнецом
И всемирно известным певцом!
Сколько в мире различных профессий,
Необычных и важных работ?
И бурильщиком быть интересно,
И водить грузовой самолет.
Я позднее решу, кем я буду.
Столько разного в мире всего….
VII. Заключительное слово учителя
─ На этом мы наш классный час заканчиваем. О разных профессиях мы сегодня вспомнили и поговорили. Мы ещё не один раз вернёмся к этой теме. Главное в каждой профессии - уметь трудиться, быть трудолюбивым. А к труду нужно приучаться с детства.
─ Скажите, ребята, а какая ваша самая главная работа сейчас? (Учиться).
Ученье – тоже труд, и труд не простой. Пройдут школьные годы. Вы будете молодыми людьми, и перед вами станет серьёзный вопрос «Кем быть?» И вы не должны ошибиться в выборе своей профессии.
Профессий много есть на свете,
Но выбрать вы должны лишь ту,
Что ближе и дороже вам,
Чтоб посвятить себя труду.
Учитель: Спасибо за работу.
VIII. Рефлексия
─ Давайте сделаем необычный букет. Я приготовила стебли и сердцевинки, а вы выбирайте лепестки и приклеиваете к сердцевине.
- Жёлтый, если вам было интересно.
- Малиновый – если вы узнали много нового.
- Фиолетовый – кому было скучно.