Тире между подлежащим и сказуемым. 5-й класс

Разделы: Русский язык

Класс: 5

Ключевые слова: Тире между подлежащим и сказуемым

Предметные результаты:

  • научить ставить тире между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными в именительном падеже, составлять схему данной конструкции;
  • развить представление учащихся о способах выражения сказуемого.

Приложение

Этапы урока

Ход урока

Время

I. Оргмомент

Приветствие. Проверка готовности к уроку. Выявление отсутствующих.

2

II.Проверка домашней работы

- Расскажите правило со стр.77.
- Упр. 166 (устно).
- Поставьте оценку за домашнюю работу в ЛС. 

5

III.Формулирование темы и задач урока

– Отгадайте загадку (слайд):
Ляжет палочкой
На строчку:
– Проходите
По мосточку... (А.Шибаев)
– Где нам встречался этот знак препинания? (В предложениях с прямой речью, в диалоге.)
– Сегодня мы узнаем ещё одну «тайну» знака. Сформулируйте тему и задачи урока.
- Запишите число и тему.

3
IV. Работа по теме урока

- Прочитайте данные предложения (слайд):
Знание – высшее богатство.
Книга – лучший дар дружбы.
- Как вы понимаете эти предложения? (Знания не купишь; имея знания, можешь работать, приносить пользу людям. Книга — лучший подарок, потому что она расширяет знания.)
- Найдите грамматические основы. (ответы детей)
- Проверка (слайд):
Знание – высшее богатство.
Книга – лучший дар дружбы.
- Чем выражено подлежащее? (Сущ. И.п., как любое подлежащее.)
- А чем выражено сказуемое? (Тоже сущ. И.п.)
- Сделайте вывод (слайд: схема), когда ставится тире между подлежащим и сказуемым. (ответы детей)
- Сверим ваши ответы с теоретическими сведениями на стр.79.
5
  - Упр.169 (устно).
5
 

Физминутка

Мы топаем ногами. Топ, топ, топ.
Мы хлопаем руками. Хлоп, хлоп, хлоп.
Качаем головой.
Мы руки поднимаем.
Мы руки опускаем.
Мы руки разведем
И побежим кругом.
2
  - Прочитайте предложения со словами в скобках (слайд):
Семь – (это) загадочное число.
Ложь – (это) зло для всех.
Чтение – (вот) лучшее учение.
- Как вы считаете, почему слова это, вот записаны в скобках? (Могут быть в предложении и нет).
- Могут ли эти слова стать помощниками для определения постановки тире? Каким образом? (Чтобы быстро проверить постановку тире между подлежащим и сказуемым, можно вставить между ними указательное слово -  это или вот).
3
  Работа в паре
- Упр.171.
- Проверка (слайды):
Партер (сущ., И.п.) - это нижний этаж (сущ., И.п.) зрительного зала в театре, кино и т. п.
Планер (сущ., И.п.) - это безмоторный летательный аппарат (сущ., И.п.).
Сувенир (сущ., И.п.) - это памятный подарок (сущ., И.п.).
- Поставьте оценку за работу в паре в ЛС.
7

 

- Подумайте, как правильно прочитать предложения (слайд):
Старший брат — мой учитель.
Старший брат мой — учитель.
- Что влияет на смысл каждого предложения? (интонация)
- И сейчас поиграем (слайд):
Игра «Угадай словечко»
Ученье …, а неученье …
Краткость … таланта.
Повторение … учения.
- Запишите получившиеся предложения, обозначив грамматическую основу с указанием частей речи.
- Проверка (слайд):
Ученье (сущ., И.п.) — свет (сущ., И.п.), а неученье (сущ., И.п.) — тьма (сущ., И.п.).
Краткость (сущ., И.п.) — сестра (сущ., И.п.) таланта.
Повторение (сущ., И.п.) — мать (сущ., И.п.) учения.
- Прочитайте выразительно (соблюдая паузы) получившиеся предложения (слайд):
Ученье — свет, а неученье — тьма.
Краткость — сестра таланта.
Повторение — мать учения.

6

V. Итог урока

- Подведем итог. Когда ставится тире между подлежащим и сказуемым? (ответы детей)
- Нужно ли ставить тире в данном предложении (слайд)?
Он учитель.
- Почему? (Подлежащее выражено местоимением.)

Самостоятельная работа
– Выпишите номера предложений, в которых ставится тире (слайд):
1. Сатурн планета.
2. Книга это история народов Земли.
3. Я честный человек.
4. Птицы наши друзья.
5. Он автор книги.
- Проверка (слайд):
1. Сатурн – планета.
2. Книга – это история народов Земли.
3. Я честный человек.
4. Птицы – наши друзья.
5. Он автор книги.
- Поставьте оценку за самостоятельную работу в ЛС.

5

VI. Домашнее задание

- Стр.79, упр.170.

2

Список использованной литературы

  1. http://school2100.com/pedagogam/lessons/general-class.php?SECTION_ID=1603 (урок 113).