Практическая цель: развитие монологического высказывания по теме.
Познавательная цель: познакомить обучающихся с биографией Героя Советского Союза Боронина Никифора Даниловича (уроженца села Митрофаново Башмаковского района Пензенской области) на немецком языке.
Развивающая цель:
- развивать познавательную активность учащихся;
- развивать способности логического изложения мыслей;
- способствовать развитию ценностных ориентаций, чувств, эмоций;
- способствовать развитию внимания, памяти;
- развитие механизма языковой догадки;
- развитие способностей вступать в языковое общение.
Воспитательная цель:
- воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлое и настоящее многонационального народа России;
- воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;
- формирование положительного отношения к немецкому языку, к культуре народа, говорящего на этом языке:
- способствовать пониманию важности изучения немецкого языка.
Образовательные задачи:
- активизировать лексику по теме;
- учить воспринимать и понимать на слух иноязычную речь;
- учить извлекать основную информацию из прочитанного или услышанного, необходимую для решения коммуникативной задачи;
- учить использовать новые лексические единицы для решения коммуникативных задач;
- учить воспроизводить полученную информацию, в том числе с изменениями;
- учить передавать свои впечатления от услышанного;
- учить передавать информацию, воспринятую в диалогической форме, в форме монолога;
Методы: иллюстративный, метод групповой работы, аудиовизуальный.
Оснащение урока: Мультимедийная презентация.
Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, интерактивная доска.
УУД:
Личностные:
- способность и готовность обучающихся к восприятию иноязычной речи;
- формирование личностного интереса к изучению иностранного языка.
Регулятивные:
- самостоятельно определять цели, ставить и формулировать собственные задачи;
- оценивать последствия достижения поставленной цели в деятельности, собственной жизни и жизни окружающих;
- умение вносить необходимые коррективы в свои речевые действия на основе их оценки – умение видеть ошибку и умение исправить её как с помощью, так и без помощи взрослого;
- умение сосредоточиться на выполнении речевых действий;
Познавательные:
- искать и находить обобщённые способы решения задач;
- выходить за рамки учебного предмета и осуществлять целенаправленный поиск возможности широкого переноса средств и способов действия;
- управлять совместной познавательной деятельностью и подчиняться;
- поиск и выделение необходимой информации;
Коммуникативные:
- при осуществлении групповой работы быть как руководителем, так и членом команды (исполнителем, презентующим);
- развёрнуто и логично излагать свою точку зрения;
- умение слушать и вступать в диалог;
Организационный момент
Педагог: Guten Tag, liebe Freunde!
Ученик: Guten Tag!
П: Ich freue mich euch zu sehen. Setzt euch.
Фонетическая зарядка
Singen wir ein Lied. Das Lied heißt „Gib mir deine Hand“. Wir hören und singen mit. (Звучит музыка, дети вместе с учителем поют песню. Учитель берёт за руку одного ученика, ученик берёт за руку другого ученика и т.д. В результате образуется круг)
Gib mir deine Hand.
Gib mir deine Hand,
komm, gib mir deine Hand!
Deine Hand in meine Hand,
meine Hand in deine Hand,
und schon sind wir bekannt.
П: Gut, meine Liebe. Setzt euch! (Затем учитель обращает внимание учащихся на слайд, где только две красные цифры на белом фоне «75»)
П: Was ist das?
У: Das sind die Zahlen.
П: Ja. Lies bitte!
У: Fünfundsiebzig
П: Ja. Wie meinst du?
У: Das ist ein Datum.
П: Ja. Das ist ein Datum. Richtig. Welches Datum?
У: 75. Jahrestag des Sieges.
П: Ja. Am 9. Mai 2020 feiern wir den 75. Jahrestag des Sieges über das faschistische Deutschland. Das ist ein großes Fest nicht nur für unser Land, sondern auch die ganze progressive Menschheit. Der Große Vaterländische Krieg war die Sowjetunion ein gerechter Befreiungskrieg. Alle leisteten den bedeutendsten Beitrag zum Sieg über das faschistische Deutschland und seine Verbündeten, zur Befreiung der Völker Europas vom Joch und zur Rettung der Weltzivilisation. Sie erfüllten ihre patriotische und unternationale Pflicht, und darin bestellt ihr großes Verdienst und die Menschheit. Wir vergessen nie die Menschen, die im Kampf gegen den Faschismus gefalen sind. Ewiger Ruhm allen Kämpfen und ihren unsterblichen Heldentaten! Was wissen wir über sie? Heute sprechen wir über Boronin Nikifor Danilowitsch.
Изучение нового материала
П: Lest bitte den Text. Bildet zwei Gruppen. Jede Gruppe arbeitet an einem Teil des Textes. Aber sucht zuerst die Bedeutung der markierten Wörter im Wörterbuch.
Text „Boronin Nikifor Danilowitsch“. Wer ist er?
I Teil
den Feind. Alle Menschen unseres Landes kämpften tapfer. Helden wurde ihr Lebensinhalt. Was wissen über sie?
Wir kommen aus Mitrofanovo. Wir haben unseren Held der Sowjetunion. Er heißt Boronin Nikifor Danilowitsch.
Nikifor Danilowitsch Boronin wurde am 22. April 1901 in einer Bauernfamilie im Dorf Mitrofanowo des Bezirks Tschembarsky in der Provinz Pensa (heute befindet sich Baschmakowsky in der Region Pensa) geboren. Nach der Grundschulausbildung arbeitete er in einem Kolchos. Von 1920 bis 1924 diente er in der Roten Armee, danach kehrte er in sein Heimatdorf zurück.
Nikifor Danilowitsch wurde im Januar 1942 erneut in die Rote Armee eingezogen und an die 179. Division der 22. Armee der Kalinin-Front geschickt.
Er nahm an Schlachten in der Nähe der Stadt Bely teil.
Im August 1942 verließ er die Umzingelung mit den Überresten der Division.
Im Oktober 1942 kämpfte er in der 43. Armee der Kalinin-Front.
Im Oktober 1943 kämpfte er an der Ostseefront.
Bis August 1943 verteidigte die Division in den Bezirken Duchowschtschinsky und Pretschistensky des Gebiets Smolensk. Im August 1943 nahm N. Boronin an der Smolensk-Operation teil.
Am 31. August 1943 wurde Nikifor Danilowitsch verletzt (verwundet). Er kehrte schnell zum Dienst zurück. Aber wurde er im November 1943 bei Kämpfen in der Nähe von Witebsk erneut verletzt. Im Winter 1944 kämpfte er zur Einheit an der Offensive in Witebsk. Bis zum Sommer 1944 führte die Division Verteidigungskämpfe in Richtung Witebsk durch.
II Teil
Am 23. Juni 1944 begann die Operation „Bagration“.
Sergeant N. D. Boronin zeichnete sich während der Operation Vitebsk-Orshansk aus.
Am 23. Juni 1944 drang Nikifor Danilovich als erster in die Schützengräben des Feindes ein und zerstörte persönlich fünf deutsche Soldaten (während des Durchbruchs der deutschen Verteidigung im Gebiet des Dorfes Zamoshye).
Boronin mit seinem Trupp stürmte nach Shumilino. Er zerstörte 13 feindliche Soldaten und eroberte vier Soldaten.
Während der Eroberung des Brückenkopfes am Westufer des Flusses vernichtete Nikifor Danilowitsch mehrere weitere Deutsche, darunter zwei Scharfschützen.
Am 22. Juli 1944 wurde Sergeant Nikifor Danilowitsch Boronin der Titel Held der Sowjetunion, der Leninorden und der Goldstar Medaille verliehen.
In den folgenden Kämpfen wurde Nikifor Danilovich schwer verletzt und in einem Krankenhaus behandelt.
Nach dem Ende des Zweiten Weltkriegs wurde er demobilisiert und kehrte in sein Heimatdorf zurück.
Er arbeitete in verschiedenen wirtschaftlichen Positionen.
Am 26. Oktober 1961 starb Nikifor Danilovich.
Er wurde im Dorf Mitrofanovo im Bezirke Baschmakowski im Gebiet Pensa beigesetzt.
Im Jahr 2010 wurde im Schulgebäude des Dorfes Mitrofanovo eine Gedenktafel zum Gedenken an den Helden angebracht.
Тренировка и закрепление
П: Mit welchen Aussagen sind Sie einverstanden, welchen würden Sie widersprechen?(Ученикам представлены высказывания. Ученики говорят с какими высказываниями они согласны, а с какими нет.)
1. Alle Menschen unseres Landes kämpften tapfer. Helden wurde ihr Lebensinhalt.
2. Nikifor Danilowitsch Boronin wurde am 22. April 1905 in einer Bauernfamilie im Dorf Mitrofanowo des Bezirks Tschembarsky in der Provinz Pensa (heute befindet sich Baschmakowsky in der Region Pensa) geboren.
3. Nikifor Danilowitsch wurde im Januar 1942 erneut in die Rote Armee eingezogen und an die 179. Division der 22. Armee der Kalinin-Front geschickt.
4. Im November 1943 kämpfte er an der Ostseefront.
5. Bis August 1944 verteidigte die Division in den Bezirken Duchowschtschinsky und Pretschistensky des Gebiets Smolensk. Im August 1943 nahm N. Boronin an der Smolensk-Operation teil.
6. Am 23. Juni 1944 begann die Operation „Bagration“.
7. Sergeant N. D. Boronin zeichnete sich während der Operation Vitebsk-Orshansk aus.
8. Am 23. Juni 1944 drang Nikifor Danilovich als erster in die Schützengräben des Feindes ein und zerstörte persönlich vier deutsche Soldaten.
9. Boronin mit seinem Trupp stürmte nach Shumilino. Er zerstörte 13 feindliche Soldaten und eroberte vier Soldaten.
10. Am 22. Juli 1944 wurde Sergeant Nikifor Danilowitsch Boronin der Titel Held der Sowjetunion, der Leninorden und der Goldstar Medaille verliehen.
П: Was wisst ihr jetzt über Boronin Nikifor Danolowitsch. Vollendet die folgenden Sätze. (Учитель предлагает ученикам дополнить предложения)
Als der Große Vaterländische Krieg begann, …
Wir haben … der Sowjetunion. Er heißt Boronin Nikifor Danilowitsch.
Nikifor Danilowitsch Boronin wurde am … in einer Bauernfamilie im Dorf Mitrofanowo … geboren. Nikifor Danilowitsch wurde im Januar 1942 erneut in die Rote Armee eingezogen und an die 179. Division ….
Er nahm an Schlachten in der Nähe … teil.
Im Oktober 1942 kämpfte er in der 43. Armee der ….
Im Oktober 1943 kämpfte er an der ….
Am 23. Juni 1944 begann die Operation ….
Sergeant N. D. Boronin zeichnete sich während der Operation …aus.
Am 23. Juni 1944 drang Nikifor Danilovich als erster in die Schützengräben des Feindes ein und …
Boronin mit seinem Trupp stürmte nach …. Er zerstörte … und eroberte vier Soldaten.
Am 22. Juli 1944 wurde Sergeant Nikifor Danilowitsch Boronin der Titel Held der Sowjetunion, … verliehen.
Im Jahr … wurde im Schulgebäude des Dorfes Mitrofanovo eine … zum Gedenken an den Helden angebracht.
П: Lest die Fragen und antworten auf sie. (Ученики читают вопросы и отвечают на них с опорой на текст)
- Wann wurde Boronin Nikifor Danilovich geboren?
- Wo wurde er geboren?
- Wann wurde er erneut in die Rote Armee eingezogen?
- Wo nahm er an einer Schlachten teil?
- Am 23. Juni 1944 begann eine Operation. Wie heißt sie? Erzählt über sie.
- Was geschah am 22. Juli 1944?
- Wann und wo wurde die Memorialtafel der Name Boronin Nikifor Danolowitsch angebracht?
Этап применения
П: Gut, meine Liebe! Wer kann von Boronin Nikifor Danolowitsch erzählen. (Ученики рассказывают о Боронине Никифоре Даниловиче с опорой на план).
Рефлексия. Оценка знаний
Педагог предлагает учащимся оценить свои результаты по теме урока с помощью листа сомооценки.
П: Welche Noten bekommen wir heute?
Лист самооценки полученных умений
Leistungen |
schlecht |
nicht besonders gut |
gut |
sehr gut |
Ich kann die Information über …lesen und verstehen |
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Ich kann die Information über … hören und verstehen |
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Ich kann über… erzählen |
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Ich kann über …fragen und auf die Fragen antworten |
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П:
Vollendet die folgenden Sätze.
Ich habe erfahren, dass…
Ich wusste nicht, dass…
Ich wusste früher, dass…
Ich will wissen, wie...
Итоги урока
Schüler 2:
In diesem Krieg hat die Sowjetunion über 20 Millionen Menschen verloren. Viele Jahre sind seitdem vergangen. Aber wir müssen uns immer wieder über ihre Heldentaten erinnern.
Wir wissen, wir erinnern uns, wir sind stolz.
