Стратегия написания сочинения по тексту: авторская позиция – проблема – иллюстрация». Урок-практикум. 11-й класс

Обучающие:

• повторить структуру сочинения-рассуждения;
• создать стратегию написания сочинения;
• выработать умение писать сочинение-рассуждение по художественному тексту;

Развивающие:

• развивать навык работы по алгоритму.

Воспитывающие:

• воспитывать бережное отношение к слову, уважение к старшим.

Образовательные:

• развивать умение построения композиции сочинения-рассуждения;
• выработать навык написания сочинения-рассуждения.

Развивающие:

• научить построению алгоритма для написания сочинения;
• создать мотивационную основу для восприятия учебного материала, развития речи учащихся, мышления, способствовать обучению самостоятельно работать с текстом (сравнение, анализ, наблюдение, систематизация);
• формировать практические умения и навыки обучающихся по осознанному применению полученных знаний в практике.

Воспитательные:

• воспитывать  бережное отношение к слову, уважение к старшим

Тип урока: Комбинированный

Форма урока: урок-практикум с элементами технологии развития критического мышления

Опорные понятия, термины

• Стратегия
• Авторская позиция
• Проблема
• Пример-иллюстрация
• Ключевые слова

Новые понятия

Формы контроля:

• фронтальный опрос
• самоконтроль
• взаимопроверка

Домашнее задание: сочинение-рассуждение по проанализированному тексту